Prérequis et objectifs
Résultats attendus
CQP éducateur de tennis
Prérequis de la formation
1- Être titulaire d’une pièce administrative justifiant de l’identité du (de la) candidat(e) : Le(la) candidat(e)
doit présenter l’une des pièces suivantes en cours de validité (original ou photocopie lisible recto/verso) :
- Carte nationale d’identité française ou étrangère
- Passeport français ou étranger
- Permis de conduire français, sécurisé, délivré depuis le 16 septembre 2013 suivant le décret du 09
novembre 2011.
- Carte de combattant(e) délivrée par les autorités françaises
- Carte d'identité ou carte de circulation délivrée par les autorités militaires françaises
- Carte de séjour temporaire, carte de résident, certificat de résidence de ressortissant algérien, carte de
ressortissant d'un État membre de l'Union européenne ou de l'Espace économique européen,
conformément à la réglementation des étrangers, ces titres doivent être à jour concernant l'adresse
déclarée.
Cas particulier d’un mineur :
- Pièce justificative d’identité du mineur (si la pièce d’identité ne peut être présentée, un livret de famille ou
un extrait d’acte de naissance est accepté),
- Pièce justificative d’identité de son représentant (père ou mère disposant de l’autorité parentale/jugement
de tutelle + pièce d’identité de la personne désignée tuteur),
- Une autorisation parentale autorisant le mineur à entrer en formation sera également demandée
2- Être titulaire d’une attestation de premiers secours conformément à la réglementation en vigueur fixant
le Référentiel National de Compétences de Sécurité Civile relatif à l’unité d’enseignement « prévention et
secours civiques de niveau 1 » ou équivalent à cette attestation.
3- Être âgé(e) de 16 ans révolus à l’entrée en formation.
4- Justifier d’un niveau de pratique en tennis :
Être capable de justifier à l’entrée en formation d’un niveau de jeu équivalent à 30/2 (classement fédéral
FFT). Il est procédé à la vérification de cette exigence préalable au moyen, soit :
- d’une attestation de licence FFT justifiant un niveau de jeu de 30/2 minimum (être ou avoir été classé à
30/2, classement FFT)
Diplôme
Objectifs de la formation
- Identifier les attentes et les motivations des différents publics au cycle de séances d?initiation ou de découverte du tennis en s?appuyant sur des outils adaptés avec une attention particulière pour les participants en situation de handicap.
- Repérer le niveau de pratique, les capacités et limites des différents publics au cycle de séances d?initiation ou de découverte du tennis en utilisant des outils d?évaluation avec une attention particulière pour les participants en situation de handicap.
- Repérer les moyens mobilisables pour la réalisation du cycle de séances d?initiation ou de découverte du tennis en tenant compte des ressources et des contraintes de la structure.
- Recueillir les informations relatives au projet de la structure afin de définir des objectifs du cycle de séances adaptés à la pratique du tennis
- Elaborer un cycle de séances d?initiation ou de découverte du tennis en veillant à assurer la progression des différents publics avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap.
- Définir une grille de séances d?initiation ou de découverte du tennis et des situations pédagogiques cohérentes pour chaque séance en tenant compte du temps, du lieu disponible et des publics, avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap.
- Prévoir les mesures permettant d?assurer l?intégrité physique et la protection des différents publics et des tiers au cours des séances d?initiation ou de découverte du tennis en tenant compte des obligations légales et des règles de sécurité liées à celles-ci.
- Organiser l?évaluation d?un cycle de séances d?initiation ou de découverte du tennis en vue d?y proposer des modifications ou ajustements
- Mettre en place le matériel nécessaire à une séance dans le respect des exigences du tennis pour répondre à ces dernières.
- Informer les différents publics des objectifs et du déroulement d?un cycle de séances d?initiation ou de découverte du tennis en veillant à adapter son discours à leur niveau avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap.
- Repérer les participants présentant des besoins spécifiques en veillant à s?assurer qu?ils peuvent participer au cycle de séances d?initiation ou de découverte du tennis sans risque.
- Communiquer avec les différents publics tout au long d?une séance d?initiation ou de découverte du tennis en veillant à adopter un discours adéquat avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap.
- Mettre en ?uvre une séance d?initiation ou de découverte du tennis en tenant compte de ses objectifs et en utilisant les gestes, mouvements et techniques spécifiques au tennis.
- Accompagner les différents publics tout au long d?une séance d?initiation ou de découverte du tennis en veillant à leur épanouissement et à leur autonomie avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap.
- Adapter son animation d?une séance d?initiation ou de découverte du tennis auprès de différents publics, en veillant au respect de la réglementation en vigueur en matière d?encadrement des activités physiques ou sportives contre rémunération.
- Expliciter les règles de sécurité à respecter au cours d?une séance d?initiation ou de découverte du tennis en s?assurant de leur bonne compréhension.
- Mettre en ?uvre les règles de sécurité en s?assurant de leur respect tout au long d?une séance d?initiation ou de découverte du tennis.
- Analyser le déroulement d?une séance d?initiation ou de découverte du tennis en tenant compte des objectifs fixés.
- Formuler des modifications ou des ajustements lors d?une séance d?initiation ou de découverte du tennis à venir en tenant compte des objectifs poursuivis et des constats réalisés.
- Informer les publics accueillis sur le fonctionnement de la structure et les règles de vie en veillant au respect des consignes en vigueur.
- Promouvoir oralement les activités proposées et les événements organisés par la structure en s?attachant à rechercher l?implication des publics accueillis (participants, famille, entourage, ?).
- Communiquer avec les publics accueillis en utilisant les outils digitaux et en veillant à véhiculer une image positive de la structure.
- Planifier ses activités d?animation et d?encadrement physique et sportif en veillant à en s?assurant de la disponibilité de l?ensemble des ressources nécessaires.
- Vérifier l?état et la disponibilité du matériel en tenant compte des règles de sécurité en vigueur.
- Identifier la réglementation ayant un impact sur l?organisation de ses activités en tenant compte des caractéristiques des séances prévues.
- Communiquer avec les autres intervenants en veillant au bon déroulement des activités et à l?anticipation des difficultés.
- Communiquer sur ses activités en veillant au respect des consignes en vigueur.
- Alerter sur les situations à risque en tenant compte des procédures en vigueur.
- Repérer les opportunités d?emploi sportif sur un territoire en mobilisant différentes sources d?informations.
- Comparer les différents types de contractualisation en vue de développer son activité dans le domaine du sport.
- Repérer les actions de formations en vue de faire évoluer son projet professionnel.
- Identifier les interlocuteurs à solliciter pour programmer des actions de formation et de professionnalisation dans le domaine de l?encadrement d?activités physiques et sportives en vue de développer son activité.
Objectifs de sortie
Secteurs d?activités :
Le titulaire du CQP Educateur de Tennis exerce son activité professionnelle au sein d?associations, de collectivités ou de structures du secteur marchand.
Type d'emplois accessibles :
Le titulaire du CQP Educateur de tennis est susceptible d?encadrer tout public, en cours collectif, dans le cadre d?initiation, de découverte ou d?animation au tennis
Métier(s) associé(s)
Domaines
Contenu
Repérage des caractéristiques et des besoins des publics dans le tennis
Recueil des objectifs et des ressources de la structure de tennis
Elaboration d’un cycle de séances d’initiation ou de découverte du tennis
Installation et préparation du matériel nécessaire à une séance d’initiation ou de découverte du tennis
Accueil des publics à des cycles de séances d’initiation ou de découverte du tennis
Animation de séances d’initiation ou de découverte du tennis
Mise en sécurité des participants et des tiers
Bilan d’une séance d’initiation ou de découverte du tennis
Information des publics et promotion des activités d’animation et d’encadrement physique et sportif
Organisation de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif
Communication et travail en équipe
Recherche d’emploi et d’activités à animer
Programmation d’actions de formation et de professionnalisation