HSTA - Formation certifiante Parcours COMPLET - Assistant de comptabilité et d'administration en PME/TPE - Formation

Module N°01 Bloc de compétences Volume Horaire:189h
Le bloc de compétence CCP 1 – Administration des ventes, des achats et des règlements de la PME , contient quatre modules de formation à réaliser pour valider le bloc de compétentes.####11 - Maitriser un logiciel de gestion comptable##12 – Saisir les écritures courantes##13 – Mettre à jour les comptes de trésorerie##14 – Saisir les écritures d’opérations diverses##

Module N°011 Module de formation Volume Horaire:42h
o Créer, paramétrer et mettre à jour un dossier comptable sur logiciel spécialisé PGI##o Gestion de la dématérialisation des documents courants##o Actualisation du plan comptable et des journaux : Création de journaux, Création de comptes comptables, mise à jour de comptes comptables ##o Édition en mode brouillard, des journaux, des comptes comptables et de la balance##

Module N°012 Module de formation Volume Horaire:42h
o Réaliser la saisie après avoir codifier les documents comptables (Factures de doigt, factures d’avoir, tickets de caisse, relevés bancaires, …)##o Contrôle des opérations comptables##o Vente : Enregistrement des factures simples, avec remise, avec escompte, avec acompte, avec frais de port, multi TVA, rabais, remise, ristourne, …##o Achat : Enregistrement des Factures simples, avec remise, avec escompte, avec acompte, avec frais de port, multi TVA, rabais, remise, ristourne, avec TVA sur les encaissements, …####

Module N°013 Module de formation Volume Horaire:42h
o Trésorerie : Enregistrement des remises de chèque, saisie d’un relevé de banque, frais bancaire, agios, assurance, …##o Caisse : Enregistrement des Dépenses / Recettes########

Module N°014 Module de formation Volume Horaire:42h
Opérations diverses : Enregistrement des écritures de TVA, écriture de régularisation, écriture ré-imputation, saisie d’une balance d’ouverture de compte, impayés…####

Module N°02 Bloc de compétences Volume Horaire:189h
Le bloc de compétence CCP 2 –Mise en œuvre des travaux préparatoires de fin d’exercice de la PM, contient cinq modules de formation à réaliser pour valider le bloc de compétentes.####21 - Vérification de l’intégrité des comptes de tiers##22 - Établissement d’états de rapprochement bancaires ##23 - Comptabilisation des écritures de TVA##24 - Comptabilisation des dotations, des dépréciations des comptes de l’actif :##25 - Établissement de fiches de stocks avec valorisation :##

Module N°021 Module de formation Volume Horaire:42h
Vérification de l’intégrité des comptes de tiers :##o Lettrage des comptes de tiers (Manuel ou automatique)##o Analyse des anomalies et propose des régularisations comptables ##o Comptabilisation des régularisations sur logiciel spécialisé PGI##

Module N°022 Module de formation Volume Horaire:42h
Établissement d’états de rapprochement bancaires :##o Comptabilisation des mises à jour du compte banque##o Préparation des éléments de détermination de la TVA##o Autoliquidation de la TVA intra-communautaire##o Comptabilisation de la liquidation de la TVA##o Contrôle de résultat de la TVA##

Module N°023 Module de formation Volume Horaire:42h
Comptabilisation des écritures de TVA :##o Préparation de tableaux d’emprunts indivis ##o Préparation de tableaux des valeurs mobilières de placement (titres, actions, obligations, …)##o Préparation de tableaux d’Amortissement d’immobilisation (En mode linéaire, dégressif et variable) en intégrant des cessions et valeurs résiduelles##o Préparation de tableaux des créances douteuses et irrécouvrables (avec la gestion des créances d’N-1 et N)##o Contrôle de la cohérence des résultats ##o Élaboration d’une note d’analyse des résultats##

Module N°024 Module de formation Volume Horaire:42h
Comptabilisation des dotations, des dépréciations des comptes de l’actif :##o Amortissement d’emprunt indivis##o Valeur mobilière de placement##o Amortissement d’immobilisation##o Créances douteuses et irrécouvrables##

Module N°025 Module de formation Volume Horaire:63h
Établissement de fiches de stocks avec valorisation :##o Utilisation de la méthode PEPS (Premier entré – Premier sorti)##o Utilisation de la méthode CUMP (Coût unitaire moyen pondéré)##o Calcul des coûts de revient et du résultat d’un produit ou d’un service en intégrant le calcul de la rentabilité d’une production##

Module N°03 Module de formation Volume Horaire:133h
TRAITEMENT DE TEXTE WORD :##• Collecte, traitement et diffusion d’informations à destination des clients et des fournisseurs de biens ou de services. ##• Traitement des réclamations clients Gestion des demandes de paiements et des impayés. ##• Rédaction de courriers types : information activité, relance, réponse à réclamation, demande de devis … ##• Comptes rendus et notes d’aide à la décision, ##• Saisie et contrôle, Recopie – Recherche – Remplacement, ##• Insertion d’objets et d’images, Mise en forme et mise en page, ##• Mise en œuvre des fonctions courantes pour produire : tableaux, imprimés, courriers, documents de communication, formulaires, ##• Réalisation de publipostage – fichier de données, document-type, sélection de données, Enregistrement, ##• Respect des règles d’écriture en vigueur, Respect des consignes, de l’exactitude des informations, Impression des documents d’aide à l’analyse.##TABLEUR EXCEL :##• Utilisation de fichiers de données clients, fournisseurs, ##• Recherche et sélection des fournisseurs Gestion des échanges comptables avec les fournisseurs. ##• Collecte et traitement de données comptables relatives à l’activité de la PME Elaboration des prévisions de trésorerie à court terme. ##• Automatisation d’un tableau de bord. Elaborer des prévisions de trésorerie à court terme : Échéanciers de règlements, suivis des livraisons, suivis de la trésorerie à court terme. Validations, selon les critères comptables, des dépenses de notes de frais. ##• Gérer un tableau de bord de l’activité de la PME en automatisant des indicateurs de gestion pour aider à la prise de décision : Indicateurs de base (Ventes – Marges) indicateurs analytique (Évolution CA – Taux de réalisation – Écart), indicateurs de gestion clientèle.##• Saisie, Recopie, Déplacement, Insertion (lignes, colonnes, cellules), Suppression, Mise en forme les données##• Tri des données, Production de l’analyse de données dans un tableau croisé dynamique (ou/et un graphique),##• Réalisation des calculs mettant en œuvre les fonctions de base d’un tableur (arithmétiques, logiques, statistiques…)##• Réalisation des graphiques courants##• Respect des consignes reçues, Contrôle les données saisies et de la cohérence des résultats##• Paramétrage les en-têtes et bas de page, Enregistrement, Edition. ##• Impression des documents résultats et des documents d’aide à l’analyse.##PRESENTATION ASSISTEE PAR ORDINATEUR POWERPOINT##• Créer des présentations##• Illustrer (trouver les images et multimédia, créer des schémas complexes##• Concevoir une présentation interactive##• Animer la présentation##• Communiquer avec d'autres logiciels,##CLIENT DE MESSAGERIE OUTLOOK##• Recevoir et envoyer des messages##• Organiser votre travail avec Outlook##• Gérer les agendas##• Partager le courrier avec d'autres membres de l'entreprise avec différents niveaux de droits##• Partager des agendas##LES BASES DE L'INFORMATIQUE##• Généralités##• Le Cloud##• La sécurité informatique##

Module N°04 Bloc de compétences Volume Horaire:66h
Respecter les règles orthographiques des mots du lexique professionnel ##Conjuguer et accorder les verbes ##Accorder de façon cohérente les éléments compris dans un groupe nominal ##Différencier les paronymes du lexique professionnel et choisir le bon mot selon le contexte ##Écrire correctement les homophones grammaticaux et lexicaux ##Apprivoiser l’orthographe et la grammaire.##Rappel des principales règles de grammaire à l’origine de nombreuses fautes (accords, participes passés, pluriels des noms, noms composés…).##Les faux amis : Homophones lexicaux et grammaticaux.##Orthographe lexicale : mots invariables, analyse des fautes les plus fréquentes.##Les pièges de la conjugaison et la concordance des temps.##Enrichir son vocabulaire.##Synonymes, antonymes et paronymes.##Expressions figées.##Les différents niveaux de langue.##Affiner son expression.##La structure de la phrase (phrases courtes / longues, les propositions …).##L’expression des liens logiques et l’utilisation de connecteurs####

Module N°05 Module de formation Volume Horaire:66h
CIBLER les entreprises en fonction de son PROJET professionnel : Agora met à la disposition des stagiaires son expérience en matière d’accompagnement à l’orientation et à l’insertion, de la documentation professionnelle, des listes d’entreprises partenaires et de contacts, un accès internet en illimités pour sa recherche de stage et d’emploi :##- Identifier ses compétences et expériences professionnelles, sélectionner celles qui serviront à construire le projet, et en développer d’autres.##- Réaliser des opérations de communication auprès des entreprises (téléphone, réseaux sociaux, mails, etc…)##- Réaliser ses outils de communication : CV, lettres, techniques d’entretien##- Préparer et assurer ses entretiens : déterminer les objectifs à atteindre, présenter la période d’adaptation au poste dans l’entreprise, identifier les arguments pour négocier son emploi.##Utiliser INTERNET dans le cadre de sa recherche d’EMPLOI :##- Appréhender la sécurité sur internet (sites sécurisés, mots de passe, etc.)##- Actualiser son espace personnel sur POLE EMPLOI.FR##- Identifier et utiliser les sites web spécialisés dans les offres d’emploi d’un secteur : (exemples : www.experts-comptables.fr, batiactu.com, etc.) ##- Identifier et utiliser les sites internet des entreprises pour trouver des offres publiées en direct, etc.##- Identifier et utiliser les sites web dédiés à l’accompagnement des personnes RQTH dans ‘l’emploi (CAP EMPLOI, AGEFIPH, etc.)##- Identifier et utiliser les moteurs de recherche dédiés à l’emploi (INDEED, METOJOB, etc.)##- Identifier et utiliser les CVthèque en ligne : MEDEF 66, UMIH 66, etc.##Communiquer sur les RESEAUX SOCIAUX pour dynamiser sa recherche d’emploi :##- Comprendre l’impact de la communication sur les réseaux sociaux, l’accessibilité du contenu à tous, et la limite de l’anonymat.##- Savoir maitriser sa communication dans l’objectif d’une embauche, qu’est-ce qu’une photo professionnelle ?##- Le concept de « Groupe » sur Facebook et les autres réseaux dans une optique d’utilisation dans sa recherche d’emploi.##- Chercher et identifier les « Groupes » dédiés à la recherche d’emploi, y adhérer et les suivre.##- Le concept d’une « Page » par exemple Facebook dans une optique de veille d’offre d’emploi (Pages dédiées à l’emploi, pages d’entreprise, pages MLJ, PE, etc.)##- Savoir utiliser l’outils « Recherche d’emploi » sur Facebook (recherche d’offres, trie, filtre et réponses)##TRAVAILLER sa posture professionnelle en développant ses SOFTS SKILLS.##- Repérer et adopter les comportements professionnels qui faciliteront l’intégration en entreprise : l’empathie, la coopération, le leadership, l’autonomie, la sociabilité, la communication, la créativité, etc.##- Développer son écoute au travers de l’écoute active : pourquoi et comment ?##Déterminer sa PLACE au sein du monde SOCIETAL :##- Être citoyen cela veut dire quoi ?##- Les droits et les devoirs du citoyen.##- L’égalité des chances et la lutte contre les discriminations.##- La règlementation : législation Européenne, Convention de Bâle, les accords de Paris, etc.##- Réduire son impact et son bilan carbone sur l’environnement.##- Adopter une démarche écoresponsable dans sa vie personnelle et professionnelle.##- Acheter et consommer « vert », équitable et/ou local dans le cadre du circuit court.####

Module N°06 Module de formation Volume Horaire:210h
Les périodes de stage en fin de parcours durent généralement de 5 à 6 semaines, soit environ 210 heures à temps plein en entreprise.####Les périodes de stages en alternance tout au long du parcours :##• en alternance à raison de 1 à 2 journées par semaine##• en alternance sur 1 semaine/mois sur le parcours####Une fiche des missions à réaliser en entreprise est mise en place en accord avec les parties prenantes : entreprise/stagiaire/centre##