HSTA - Formation certifiante Titre professionnel peintre en bâtiment - Formation

Module N°01 Bloc de compétence Volume Horaire:54hes de l’entreprise, comprendre son fonctionnement.##Présentation de l’entreprise RSE.##Comment se présenter, les notions pour concevoir un cv, messages vocaux au téléphone, image de soi, sur les réseaux sociaux ##Phase 4 : 7 h ##Sensibilisation au développement durable, à la citoyenneté et à l’écocitoyenneté en attribuant des fonctions tutorales à une personne élue par le groupe, dirigées vers les pratiques durables en direction des stagiaires et formateurs##Pendant la formation : vigilance de la consommation papier, électricité, tri sélectif, égalité Homme/femme, respect de l’autre, l’intérêt général… : diffusion d’un court métrage, débats documentation en libre accès, présentation d’un open badge écocitoyen/égalité homme/femme.##durée du parcours en centre (par module et/ou blocs de compétences) et en entreprise##Détermination des compétences comportementales retenues /adéquation avec les blocs de compétences##Détermination de la certification totale ou partielle##Prise en compte des capacités cognitives dans le choix des exercices et méthodes d’apprentissage dans le parcours préconisé## ##n potentiel professionnel et développer son employabilité.##verture et enregistrement d’un classeur##• Paramétrage hauteur et largeur, insertion et suppression des cellules dans un tableau##• Les règles de saisie d’une formule simple##• Utilisation des fonctions SOMME, MOYENNE##• Utilisation de la poignée de recopie##• Manipulation des dates et heures##• Formats de cellules et mise en forme de tableau.##• Utilisation de la fenêtre Mise en page pour une impression parfaite.##l données à l’oral dans un contexte professionnel sur plateau technique ##Utilisation d’un lexique professionnel adapté ##Structuration de la phrase : les éléments explicatifs ou descriptifs ##Argumentaire professionnel structuré en vue de la présentation à l’oral des dossiers professionnels ##Présentation des techniques de communication : écoute, reformulation, relance, questionnement##Analyse réflexive de situations de communication professionnelles vécues##Repérage des stratégies d’apprentissage mises en œuvre## Analyse des informations professionnelles données, comprendre le sens du message, repérer les mots de liaison et de compréhension ##Analyse de la ponctuation et de la présentation générale d’un écrit##Analyse d’un tableau à double entrée et produire un écrit##La formulation d’un écrit professionnel : choix du vocabulaire, structuration de la phrase, cohérence dans le déroulé des explications techniques## Entraînement dans l’élaboration des dossiers professionnels tant à l’écrit qu’à l’oral## Mathématiques professionnel : ##Révision sur les nombres (entiers, décimaux), les unités de grandeur les techniques élémentaires de calcul mental adapté à des situations professionnelles ##Principe de proportionnalité, pourcentage##Le raisonnement mathématique ##Les unités de mesures , calculs sur les périmètres, surfaces## Lire une carte, un schéma ##Langage mathématique dans un contexte professionnel ## Dossiers professionnels : des éléments de calcul à intégrer##Planification des transferts en situation réelle##raire:21hl’application des compétences développées en centre (hard skills et soft skills) mais aussi sur l’acquisition de nouveaux gestes professionnels, selon des objectifs définis par période et par stagiaire.##Aux termes de ces différentes immersions le stagiaire doit avoir acquis une autonomie de travail et gagner en agilité et adaptabilité à partir des expériences vécues lui permettant ainsi d’accéder avec plus de facilité au monde du travail.##Prise en compte des remarques du tuteur pour adapter le parcours de formation##Préparation aux validations soft skills : adaptabilité, fiabilité soucis de travail de qualité, communication orale ,sens de l’organisation, travailler en équipe, autonomie##oc de compétences, les connaissances nécessaires pour mettre en œuvre ces compétences seront traités dans une approche pratique sur plateau technique## ##Assurer la finition extérieure des bâtiments neufs, en réhabilitation ou en rénovation##Effectuer des travaux de peinture sur les différents supports extérieurs##Installer le chantier dans le respect des normes de sécurité ##Monter, démonter et utiliser des échafaudages##Savoir utiliser les échafaudages##Réaliser les travaux de préparation et d'apprêt des supports ##Réaliser des travaux de finition des supports préparés##Replier et le nettoyer le chantier##Savoir respecter scrupuleux des normes et des prescriptions des fabricants ##Participe à la protection de l’environnement et au développement durable## ## ##Compétences comportementale engagée :##COMMUNICATION ORALE##L’ORGANISATION##FIABILITÉ SOUCI DU TRAVAIL DE QUALITÉ##TRAVAIL EN ÉQUIPE##N AUX CHANGEMENTS##Adapter son comportement lors de travaux exécutés dans des sites ou des locaux occupés. ##S'adapter à l'état, aux spécificités et la nature des sols.##echniques, savoir-faire organisationnels, savoir-faire relationnels, savoirs####Savoirs ##Exploiter une fiche d’intervention ##Connaître : ##Les qualités de finition (DTU) et les classifications des travaux de façade.##Les pathologies des supports. ##Les opérations de maintenance préventive (nettoyage, contrôle, remplacement d’élément)##Les prescriptions liées à l'application des peintures et dérivés.##Les règles de tri et d'évacuation des déchets.## ##Savoir-faire techniques##Installer un chantier de peinture extérieure. Préparer des supports pour l'application de systèmes de revêtements épais et semi-épais. ##Apprêter des supports pour l'application de systèmes de revêtements épais et semi-épais. Appliquer un système de revêtement semi-épais (RSE). ##Appliquer un système de revêtement plastique épais (RPE). ##Replier un chantier de peinture extérieure. Installer, sécuriser, protéger, replier un chantier de travaux de peinture en bâtiment.##Préparer, apprêter et appliquer un revêtement épais et semi-épais. ## ## Soft Skills##COMMUNICATION ORALE##Communiquer et rendre compte au chef d’équipe, de chantier ou au chef d’entreprise##L’ORGANISATION##Respecter la chronologie de réalisation des travaux de ravalement des façades. ##Observer l'environnement et se repérer dans l'espace. ##Préparer, organiser les interventions de finitions de bâtiment en intégrant les principes du développement durable, de sécurité et des interfaces techniques##L'ADAPTATION AUX CHANGEMENTS##Travailler en site occupé.##t extérieur sur les menuiseries. ##Les règles, techniques et les méthodes permettant les interventions de peinture bâtiments.##Les règles et des techniques pour préparer, apprêter et appliquer de la peinture sur différents types de supports extérieurs##L'appellation des matériels et des matériaux d'un chantier de peinture extérieure.##Savoir-faire techniques##Installer, sécuriser, protéger, replier un chantier de travaux de peinture extérieur en bâtiment. ##Préparer, apprêter et appliquer de la peinture sur différents types de supports extérieurs. ##Préparer des supports extérieurs pour l'application de peinture et de lasure sur menuiseries bois. Apprêter des supports extérieurs pour l'application de peinture et de lasure sur menuiseries bois. ##Préparer des supports pour l'application de peinture sur PVC et métaux. ##Apprêter des supports extérieurs pour l'application de peinture sur PVC et métaux. ##Appliquer des peintures de finition sur PVC et métaux, et des peintures et lasures de finition sur menuiseries bois. ##Appliquer les consignes d’utilisations des matériels et des matériaux.##Soft Skills##COMMUNICATION ORALE##Communiquer et rendre compte au chef d’équipe, de chantier ou au chef d’entreprise##L’ORGANISATION##Respecter la chronologie de réalisation des travaux de ravalement des façades. ##Observer l'environnement et se repérer dans l'espace. ##Préparer, organiser les interventions de finitions de bâtiment en intégrant les principes du développement durable, de sécurité et des interfaces techniques##L'ADAPTATION AUX CHANGEMENTS##Travailler en site occupé.##nnerie, environnemental et services.##bâtiment en intégrant les principes du développement durable, de sécurité et des interfaces techniques. ##Se coordonner avec les autres au sein d'une équipe.##FIABILITE SOUCI DU TRAVAIL DE QUALITÉ..##Adopter une attitude responsable avec les activités d’un intervenant sur la finition des bâtiments. ##Prendre en compte les contraintes des occupants et les informer de la nécessité de maintenir une bonne ventilation des locaux pendant et après l'application des peintures##L'ADAPTATION AUX CHANGEMENT. ##Observer l'environnement et se repérer dans l'espace. ##Adapter son travail à l'état des supports##n intervenant sur la finition des bâtiments. ##Prendre en compte les contraintes des occupants et les informer de la nécessité de maintenir une bonne ventilation des locaux pendant et après l'application des peintures##L'ADAPTATION AUX CHANGEMENT. ##Observer l'environnement et se repérer dans l'espace. ##Adapter son travail à l'état des supports. ##bserver l'environnement et se repérer dans l'espace. ##Adapter son travail à l'état des supports. ##de finition B (CCP2)##• Un entretien technique de 10 minutes.## ##A L’issue de la mise en situation, les évaluateurs questionnent le candidat sur la prestation, en termes organisationnel, technique, de maçonnerie, environnemental et services.##nts.##Les règles et les techniques pour déposer, préparer, apprêter et poser du papier peint.##Savoir-faire techniques##Installer, sécuriser, protéger, un chantier de pose de revêtements muraux. ##Déposer du papier peint. Préparer des supports pour la pose de papier peint. ##Apprêter des supports pour la pose de papier peint. ##Débiter et poser des papiers peints sans raccord. ##Débiter et poser des papiers peints à raccord droit. ##Replier un chantier de pose de revêtements muraux. ##Démonter et remonter des appareillages électriques (prise, interrupteurs, plafonniers, convecteurs électriques...) en toute sécurité ##Adapter son travail à l'état des supports.##Soft Skills :##COMMUNICATION ORALE##Informer les occupants de la nécessité de maintenir une bonne ventilation des locaux pendant et après l'application des peintures##L’ORGANISATION##Se coordonner avec les autres au sein d'une équipe.##Planifier l’ordre des tâches d’une mise en œuvre du papier peint, sur support neuf ou à rénover. ##Préparer, organiser les interventions de finitions de bâtiment en intégrant les principes du développement durable, de sécurité et des interfaces techniques##L'ADAPTATION AUX CHANGEMENTS##Prendre en compte les contraintes des occupants. ##FIABILITE SOUCI DU TRAVAIL DE QUALITÉ..##Analyser et minimiser les risques liés à ses interventions.##Préparer, organiser les interventions de finitions de bâtiment en intégrant les principes du développement durable, de sécurité et des interfaces techniques##les de colles et de revêtements muraux.##Les règles, techniques et les méthodes permettant les interventions de peinture bâtiments.##Les règles et les techniques pour déposer, préparer, apprêter et poser du papier peint.##Savoir-faire techniques##Installer, sécuriser, protéger, un chantier de pose de revêtements structuré à peindre. ##Déposer des revêtements muraux. ##Préparer des supports pour la pose de revêtements structurés à peindre.##Apprêter des supports pour la pose de revêtements structurés à peindre. ##Débiter et poser des revêtements structurés à peindre.##Appliquer une peinture de finition sur des revêtements muraux structurés à peindre ##Les rechampis sont correctement réalisés ##Démonter et remonter des appareillages électriques (prise, interrupteurs, plafonniers, convecteurs électriques...) en toute sécurité ##Replier un chantier de pose de revêtements muraux.##Soft Skills :##COMMUNICATION ORALE##Informer les occupants de la nécessité de maintenir une bonne ventilation des locaux pendant et après l'application des peintures##L’ORGANISATION##Se coordonner avec les autres au sein d'une équipe.##Planifier l’ordre des tâches d’une mise en œuvre du papier peint, sur support neuf ou à rénover. ##Préparer, organiser les interventions de finitions de bâtiment en intégrant les principes du développement durable, de sécurité et des interfaces techniques##L'ADAPTATION AUX CHANGEMENTS##Prendre en compte les contraintes des occupants. ##FIABILITE SOUCI DU TRAVAIL DE QUALITÉ..##Analyser et minimiser les risques liés à ses interventions.##Préparer, organiser les interventions de finitions de bâtiment en intégrant les principes du développement durable, de sécurité et des interfaces techniques##.## ##A L’issue de la mise en situation, les évaluateurs questionnent le candidat sur la prestation, en termes organisationnel, technique, de maçonnerie, environnemental et services.##calepinage des dalles.##Les méthodes de découpe des dalles.##Les différentes techniques d’encollage##Savoir-faire techniques##Installer, sécuriser, protéger, un chantier de travaux de revêtement de sol. ##Démonter des appareillages électriques (prises, convecteurs électriques, interrupteurs) en toute sécurité. Déposer des revêtements de sol en dalle. ##Préparer des supports pour la pose revêtements de sol en dalles.##Apprêter des supports pour la pose de revêtements de sol en dalles.##Débiter et poser des revêtements de sol en dalles.##Replier un chantier de revêtements de sol en dalles. ##Remonter des appareillages électriques (prises, convecteurs électriques, interrupteurs) en toute sécurité. Analyser et prévenir les risques liés à ses interventions. ## Soft Skills :##COMMUNICATION ORALE##Informer les occupants de la nécessité de maintenir une bonne ventilation des locaux pendant et après l'application des peintures. ##L’ORGANISATION##Se coordonner avec les autres professionnels au sein d'une équipe.##L'ADAPTATION AUX CHANGEMENTS##Prendre en compte les contraintes des occupants liées un chantier en site occupé.##es (prise, convecteurs électriques interrupteurs) en toute sécurité.##Déposer, des revêtements de sol PVC en lames.##Préparer des supports pour la pose revêtements de sol PVC en lames.##Apprêter des supports pour la pose de revêtements de sol PVC en lames.##Débiter et poser des revêtements de sol PVC en lames.##Replier un chantier de revêtements de sol PVC en lames. Remonter des appareillages électriques (prise, convecteurs électriques, interrupteurs) en toute sécurité.## ## Soft Skills :##COMMUNICATION ORALE##Informer les occupants de la nécessité de maintenir une bonne ventilation des locaux pendant et après l'application des peintures. ##L’ORGANISATION##Se coordonner avec les autres professionnels au sein d'une équipe.##L'ADAPTATION AUX CHANGEMENTS##Prendre en compte les contraintes des occupants liées à un chantier en site occupé.##l en dalle et en lame. VER et des PVC U2 en lés..##Replier un chantier de revêtement de sol en VER et des PVC U2 en lés.##Remonter des appareillages électriques (prises, convecteurs électriques, interrupteurs) en toute sécurité##Soft Skills :##COMMUNICATION ORALE##Informer les occupants de la nécessité de maintenir une bonne ventilation des locaux pendant et après l'application des peintures. ##L’ORGANISATION##Se coordonner avec les autres professionnels au sein d'une équipe.##L'ADAPTATION AUX CHANGEMENTS##Prendre en compte les contraintes des occupants liées à un chantier en site occupé.##ATION ORALE##Informer les occupants de la nécessité de maintenir une bonne ventilation des locaux pendant et après l'application des peintures. ##L’ORGANISATION##Se coordonner avec les autres professionnels au sein d'une équipe.##L'ADAPTATION AUX CHANGEMENTS##Prendre en compte les contraintes des occupants liées un chantier en site occupé.##ntilation des locaux avant/pendant et après la pose de revêtements de sol textiles aiguilletés, velours en lés.## ##Soft Skills :##COMMUNICATION ORALE##Informer les occupants de la nécessité de maintenir une bonne ventilation des locaux pendant et après l'application des peintures. ##L’ORGANISATION##Se coordonner avec les autres professionnels au sein d'une équipe.##L'ADAPTATION AUX CHANGEMENTS##Prendre en compte les contraintes des occupants liées un chantier en site occupé. ##s postures au travail et limiter les risques d’accident ou de maladie professionnelle. ##Prendre conscience des risques et savoir les analyser ##Participer à l’amélioration des conditions et de la qualité de vie au travail. ##Compétences comportementale engagée :##COMMUNICATION ORALE##L’ORGANISATION##iques (loi grenelle,transition énergétique..)##Assimiler les nouveaux paramètres de la réglementation environnementale (RE 2020) ##Connaître le cadre réglementaire de la RE 2020##Traduire les objectifs de la RE 2020 dans le cadre de son activité ## ## ##SAVOIR FAIRE##Appliquer sur une étude de cas les règles essentielles de la RE 2020 pour son activité : ##réduction de l’impact carbone##réduction des consommations et décarbonisation de l'Énergie ##garantie du confort d’été pour les occupants ## ## ##COMPETENCES COMPORTEMENTALES##Communication orale: écouter , échanger##Autonomie : méthode, Mobiliser les ressources##