HSTA - Formation certifiante - CQPM opérateur-régleur sur machine-outil à commande numérique par enlèvement de matière - Formation

Module N°01 Module de formation Volume Horaire:7h
Accueil et présentation de la formation : ##présentation des objectifs, des contenus, des méthodes et moyens pédagogiques . Signature du contrat individuel de prestation . Complétude des dossiers administratifs et de rémunération stagiaires . Présentation des stagiaires, des formateurs, des référents . le Greta, les règles de sécurité et les services associés . le transport en commun et le co-voiturage . l’évaluation des acquis professionnels et des acquis de formation . Positionnement et restitution ####Apprendre à apprendre : ##Réalisation de test de détermination des styles et profils d’apprentissage ##Les facteurs qui influencent la concentration?: les facteurs personnels et environnementaux ##Les principes et les étapes essentielles pour développer des stratégies de mémorisation efficientes ##Les bases d’une organisation efficace?: planification de ses activités, écoute et prise de note, participation à sa communauté d’apprentissage, …##

Module N°02 Module de formation Volume Horaire:21h
Techniques de recherche d’emploi ##1 - Repérer les besoins d’emploi et le fonctionnement du marché du travail sur le bassin de mobilité ##Le fonctionnement et les spécificités du marché local : marché ouvert, marché caché, opportunités et contraintes de la région visée, exigences spécifiques au bassin… ##Les informations sur les données socio-économiques et les besoins en main d’œuvre du territoire, les canaux de recrutement utilisés par les entreprises ##L’appropriation les outils du portail Carif Oref Occitanie, Pôle Emploi ##2 - S’outiller pour optimiser ses démarches d’insertion professionnelle ##- Élaborer et/ou mettre à jour ses outils de self-marketing en s’appuyant sur les tendances et pratiques récentes concernant le CV, la LM, le CV par compétences actualisé sur Pôle emploi.fr ##- Candidater à un poste (offre, candidature spontanée) ##- Réussir son entretien de recrutement règles et principe de l’entretien de sélection (classique, téléphonique, entretiens vidéos, jobdating, MRS, gamification de l’entretien …) ##- adaptation de son argumentaire, gestion du temps de parole ##- simulation en centre ou sur la plateforme emploi store ##3 - Dynamiser son projet via le numérique ##- S’approprier, en fonction des besoins personnels, les fonctionnalités du portail Emploi store ##- Repérer les sites Web et applications mobiles recensant les offres d’emploi correspondant à son profil (Pôle Emploi-mon espace personnel-mes applis) ##- Créer des alertes, candidater en ligne ##4 - Créer et mobiliser son réseau professionnel et personnel ##- Cartographie les réseaux professionnels existants sur le territoire et les personnes mobilisables ##- Création et valorisation de son profil sur les réseaux sociaux à usage professionnel : Indeed, Facebook, Linkedin, Viadeo… ## Préparation des stages et retour d’expériences ##Les techniques de recherche d’emploi sont appliquées à la recherche de stage. C’est généralement l’apprenant qui recherche son lieu de stage, en fonction de ses souhaits (proximité géographique avec le domicile, perspective d’emploi…). ##Les thématiques d’économie d’énergie sont abordées lors de la projection des futurs trajets domicile-travail. ##En cas de difficultés, le formateur référent et le référent entreprise accompagne de façon très rapprochée l’apprenant pour l’obtention d’un stage (contact réseau d’entreprises partenaires, mise en relation…) ####En amont du départ en stage, le formateur référent s’assure de la contractualisation des objectifs du?stage?pour chaque stagiaire. Le contenu est défini en fonction du potentiel du stagiaire, de ses motivations professionnelles et des spécificités de la structure d’accueil et en fonction de la certification visée. La période en entreprise est encadrée par une convention tripartite (stagiaire, entreprise d'accueil et centre de formation), qui précise notamment :? ##?-Les dates et la durée du?stage?? ##-Son objet, l’identification du responsable de l’encadrement et du suivi du stagiaire? ##?-Les dispositions relatives à l’assurance…? ##En amont du?stage, les différentes phases d’évaluation et de restitution associées à la période d’application sont définies. ##Les axes principaux sont :? ## -La prise en main du cadre et de l’organisation de travail, des outils, matériels et méthodes utilisés.? ## -Les conditions d’exercice (horaire, conditions physiques…)?? ## -Le travail collaboratif entre pairs et la relation à la hiérarchie?? ##Les objectifs du stage sont clairement présentés aux apprenants. Les apprenants sont ainsi très informés de ce qu’ils peuvent faire et ne pas faire en entreprise. Ils sont ainsi en capacité d’alerter le formateur référent en cas de dysfonctionnement durant le stage (attribution de taches seul sans l’accompagnement de salariés, attribution de taches ne correspondant pas aux attendus de la formation….). ##C’est aussi un temps d’échanges et de partage qui permet aux apprenants de se positionner correctement en entreprise et de limiter les risques d’abandon. ## A chaque retour de période de stage, un temps de retour d’expérience est organisé afin de?: ## Constater l’évolution de la posture de chacun ## Évaluer la motivation et l’intérêt dans le métier ## Analyser les situations vécues et les partager dans le groupe ## Engager une première analyse de son expérience, de sa pratique en stage afin de se préparer pour la période de stage suivants ou pour l’emploi. ## Repérer les difficultés rencontrées et non surmontée afin d’anticiper la prochaine période de stage##

Module N°03 Module de formation Volume Horaire:14h
Ce module complète également le module sur les techniques de recherche d’emploi, particulièrement sur l’utilisation des outils bureautiques (Rédaction de CV) et sur l’usage des outils digitaux de recherche d’emploi (plateforme, réseaux sociaux). ##L’utilisation de l’outil bureautique ##1- Les fonctions de base pour utiliser un ordinateur ##Le matériel et les différents éléments liés à l’informatique (clavier, souris, écran interactif) ##Les fonctions de base d’un ordinateur?: traitement de texte, messagerie électronique, navigation internet ##2- La gestion des documents simples ##Saisir et modifier un texte ##Créer, enregistrer et déplacer des fichiers ##Renseigner un formulaire ##3- Naviguer sur le internet ##Utiliser un navigateur pour accéder à internet ##Se repérer dans une page internet ##Utiliser un moteur de recherche pour effectuer une requête ##Analyser la nature des sites proposés par le moteur de recherche ##Evaluer l’information en ligne ##4- Les outils de communication ##Utiliser un logiciel de messagerie ou une messagerie en ligne pour communiquer ##Ouvrir un courriel ou un document attaché ##Créer, écrire et envoyer un courriel ##Insérer une pièce jointe à un courriel ##La messagerie instantanée ##L’usage personnel responsable ##1-Utilisation responsable des réseaux sociaux et des services numériques ##Responsabilité des usagers : quels sont leurs champs d’action, quels sont leurs pouvoirs ? ##Les risques du numérique?: les mots de passe, la sécurité (réseaux sociaux, appareils mobiles, usages pro-perso, emails frauduleux), les sauvegardes et les mises à jour ##Cyber-harcèlement, Fake-news, Cybermalveillance?: adopter les bonnes pratiques pour sa sécurité sur les réseaux sociaux ##2- e-réputation ##L’identité numérique et l’e-réputation ##Les informations qui participent à sa e-réputation mais aussi à celle des autres ##Les bonnes pratiques pour gérer sa e-réputation ##3- Agir en cas de problème ##Les bons réflexes en cas de problème?: cyber-harcèlement, cyber-sexisme, propos discriminants ##Réagir en cas de piratage de compte de réseau social ##Demander la suppression d’une publication sur les réseaux sociaux ##Signaler un contenu illicite sur les réseaux sociaux##

Module N°04 Module de formation Volume Horaire:7h
1- Historique et les 17 objectifs du développement durable ##L’empreinte écologique (calcul personnalisé) ##L’économie circulaire ##La RSE et le greenwashing ##2- Approfondissement autour de 5 parties ##L’air – la pollution ##L’eau – le cycle de l’eau – pollution et réchauffement climatique ##Le feu - énergies fossiles et renouvelables ##La terre - agriculture, alimentation, surpêche, fabrication textile ##La vie – biodiversité et déforestation ##3- Réalisation d’un quizz de connaissance et contribution à la banque de données du module sur les expériences identifiées ou proposées en entreprises, en centre de formation, en tant que citoyen. ##Sont abordés de façon transverse dans les modules métiers les thématiques telles que?: ## Le développement durable et la RSE (Responsabilité Sociétale des entreprises) dans les établissements ## La gestion des déchets, de l’eau et la maîtrise de l’énergie ## Les transports et les trajets domicile/travail ## L’éco conduite (ambulancier-ières, infirmier-ières à domicile) ## Les achats responsables (Plan national et régional d’achats publics responsables) ##Réalisation d’un quizz de connaissance##

Module N°05 Module de formation Volume Horaire:42h
• Certificat SST##• Habilitation Électrique ##• Habilitation Pont Roulant##• Gestes et Postures##• 5S##

Module N°07 Module de formation Volume Horaire:50h
- Représentations normalisées des vues##- Décodage et identification des surfaces. ##- Spécifications dimensionnelles (ISO 2768, ajustements)##- Lecture et analyse de plan d'ensemble.##- Réalisation de dessins de définition sur table##- Spécifications géométriques (planéité, //, perpendicularité, symétrie…), états de surface…##- Réalisation de plans assistés par ordinateur

Module N°08 Module de formation Volume Horaire:35h
- Manipulation et lecture des instruments de contrôle par attribut (bagues, tampons, calibre, jauges, rugotest…)##- Manipulation et lecture des instruments de mesure à lecture directe. (pied à coulisse, micromètres, micromètre à filets, jauges de profondeur, alésomètres...)##- Manipulation et lecture des instruments de mesure à lecture indirecte (Comparateur, marbre, cales étalon…)##- Mesure et contrôle de spécifications dimensionnelles (ISO 2768, ajustements)##- Initiation au contrôle de spécifications géométriques (planéité, //, perpendicularité, symétrie…)##- Mise en œuvre du projecteur de profils et de la colonne de mesure##- Qualités d’un appareil de mesure (exactitude, sensibilité, fidélité, justesse, étalonnage…)##- Mesurage des porte-pièces, aptitude à l’emploi

Module N°09 Module de formation Volume Horaire:28h
- Acquérir un socle de connaissance lié à l'usinage et à la mise en œuvre des MOCN##Les différentes machines-outils##- Les axes machines##- La génération des surfaces et les opérations d’usinage##- Conditions technologiques liées à la coupe (Vc, n, Vf, f, ap)##- Les outils (géométries, critères de choix…)##- Relation machine / porte-pièces / pièces, machine/ porte-outils / outils##- Typologie des portes pièces et porte-outils##- Les documents de fabrication (DA, dessin d'atelier, carte de contrôle…)##- Les niveaux de maintenance##- Filetage, taraudage profil métrique ISO (Ø sur flan de filet, tolérance…)##- La mise en position isostatique et le maintien en position##- Choix des outils (géométrie, désignation, nuance des plaquettes…)##- La puissance de coupe et durée de vie des outils##- Les temps d'usinage et coûts de fabrication##- Désignation des matériaux et de leurs propriétés (les aciers, les fontes, les alliages d’aluminium, les autres alliages…)##- Traitements thermiques et influences sur les caractéristiques mécaniques (notions)##- Traitements de surfaces (notions)

Module N°10 Module de formation Volume Horaire:200h
Choix de l’outillage##Montage des différents équipements##Choix, assemblage, jauge et montage des outils##Préparation et montage du porte pièce##La structure des programmes##Langage machine : ISO (NUM, FAGOR, FANUC)##Lecture et décodage des fonctions ISO élémentaires (Condition de coupes, sens de rotation de broche, changements d'outils)##Organisation d’un programme CN (principaux cycles programmés: perçage, ébauche paraxiale, filetages…)##Assistance informatique, chaîne numérique (codage, téléchargement réglage des paramètres d’usinage en FAO…)##Chargement et test du programme##Corrections d'outils lors du lancement de la 1ère pièce.##

Module N°11 Module de formation Volume Horaire:60h
Utilisation des machines conventionnelles##Réalisation des opérations élémentaires en tournage et fraisage sur machines conventionnelles##

Module N°12 Module de formation Volume Horaire:14h
Rectifier, limer, percer, à l'aide d'outils ou de machines pneumatiques

Module N°13 Module de formation Volume Horaire:21h
- Calcul numérique : utiliser une formule, utiliser des unités….##- Géométrie : repérage 2D/3D, calculs de longueurs, calculs d’angles, calculs de coordonnées sur pièce…

Module N°14 Module de formation Volume Horaire:21h
Les modalités d’évaluations sont présentées aux apprenants ainsi que les compétences évaluées et les résultats attendus. ##Entrainement à la réalisation des épreuves. ##Des épreuves à blanc seront organisées et des séances de correction collective seront organisées. Ces séances sont autant des temps d’appropriation des méthodes de réponse écrite (que des temps de révision des thèmes concernés par l’épreuve. ##Organisation de séances formatives sur les mises en situations pratiques (portant sur les techniques) avec entretien oral sur l’analyse de la prestation réalisée. Les apprenants font également une épreuve à blanc. ####Ces temps d’entrainement permettent aussi un entrainement à l’évaluation des soft skills (particulièrement sur la communication, l’adaptation au changement, la fiabilité…) ##Les épreuves de certification sont organisées en centre de formation durant les derniers jours de la formation. ##

Module N°15 Module de formation Volume Horaire:245h
Accueil et intégration sur poste de travail en équipe?pluriprofessionnelle?? ##- Réalisation d’activités en contexte professionnel? ##- Encadrement et suivi par tuteur et/ou équipe?tutorale? ##- Suivi régulier sur les activités de l’apprenant/apprenante, difficultés et marge de progrès ##- Articulation entre exigences du référentiel de certification et activités en contexte de travail? ##- Phases de remédiation et ajustements concertés si besoin des activités confiées par l’équipe pédagogique (généralement le formateur référent) ##- Évaluations formatives et certificatives? ##- Renseignement du livret d’évaluation ##- Restitution dans le cadre d’un entretien tripartie : stagiaire, tuteur, formateur référent Greta? ## La période d’immersion en entreprise est généralement organisée sur 2 périodes avec une intersession qui permet de faire un retour d’expériences et une analyse des activités vues en stage. (voir module Accompagnement professionnel individualisé). ##Un suivi est réalisé par le formateur référent (a minima, un appel téléphonique durant la 1e période de stage, et une visite sur site lors de la 2e période. La 2e visite est aussi le temps dédié pour compléter la fiche d’évaluation en entreprise lors d’un entretien tri partite (tuteur, apprenant, formateur référent). ##En cas de difficultés rencontrées dans l’entreprise de la part de l’apprenant, ou des salariés de la structure, un temps de médiation est organisé par le formateur référent. En absence de solutions, un nouveau lieu de stage pourra être recherché. ##Les softs skills applicables au métiers (particulièrement la communication, d’adaptation au changement, le travail en équipe, l’organisation, l’autonomie et la fiabilité) sont également travaillés et évalués en entreprise.##

Module N°16 Module de formation Volume Horaire:14h
Ces objectifs sont abordés de façon transverse dans les différents blocs et modules métiers de la formation. Ils sont renforcés dans le cadre de ce module selon le positionnement de chacun.

Module N°17 Module de formation Volume Horaire:7h
Bilan collectif du parcours de formation? ##- Enquête de satisfaction - stagiaires? ##- Enquête de satisfaction - formateurs? ##- Bilan insertion / en sortie de formation? ##- Bilan réussite certification? ##- Poursuite de parcours pour certifications partielles? ##

Module N°18 Bloc de compétences Volume Horaire:278h
Lecture de plans de fabrication et de schémas ##Technologie de l’usinage##Réglages d’une machine-outil##

Module N°19 Bloc de compétences Volume Horaire:145h
Production de pièces usinées##Contrôle qualité##

Module N°20 Module de formation Volume Horaire:110h
Usinage de différentes productions sur des machines-outils à commande numérique (tour 2 axes, centre 3 axes)##Usinage selon les procédures établies##Respect des objectifs de production##Surveillance de la pièce usinée##

Module N°21 Bloc de compétences Volume Horaire:40h
La terminologie autour de la maintenance ##La communication au sein des équipes ##Les bases de la maintenance##

Module N°22 Module de formation Volume Horaire:26h
Entretien du poste de travail##Terminologie autour de la maintenance ##Les opérations de maintenance de premier niveau ##Planification des opérations##

Module N°23 Module de formation Volume Horaire:14h
La communication au sein des équipes##Compte rendu d’activité (points d’alertes, traçabilité, problèmes rencontrés, …)##