HSTA - Formation certifiante - Certificat Professionnel de la Jeunesse, de l'Éducation Populaire et du Sport - CPJEPS - Mention Animateur d'activités et de vie quotidienne - Formation

Module N°02 Bloc de compétences Volume Horaire:105h
-Identifier les acteurs de son environnement professionnel, leurs actions et leur rôle dont le cadre de l’école élémentaire et de l’école maternelle##-Identifier les acteurs de sa structure, leurs actions et leur rôle##-Identifier sa place, son niveau d’autonomie et son périmètre de responsabilité dans la structure##-Communiquer avec les autres professionnels et les bénévoles intervenant au sein de la structure##-Prendre sa place dans les projets collectifs de la structure##-Respecter les procédures établies par la structure ##-Utiliser des outils de communication variés et adaptés (verbaux et non verbaux, numériques, etc.)##-Rédiger des écrits simples : compte rendu, bilans, etc.##-Adapter sa communication aux différents publics##-Contribuer à l’accueil, à l’information et à l’orientation des différents publics.##

Module N°03 Bloc de compétences Volume Horaire:140h
-Adapter sa posture à l’accueil des différents publics##-Informer les différents publics sur les activités de la structure##-Accompagner les différents publics dans la découverte d’activités diversifiées##-Créer les conditions favorables au respect des besoins individuels et collectifs des publics ##-Créer les conditions favorables au développement de l’autonomie des publics##-Choisir les espaces en les adaptant aux différents temps de la journée ##-Organiser les conditions favorables aux transitions entre deux activités et/ou deux espaces##-Porter attention et respect à chacun dans le groupe##-Favoriser l’expression des membres du groupe##-Adapter ses interventions en fonction des signes de fatigue, voire de mal-être de membres du groupe ##-Réagir aux situations de dysfonctionnements et de tensions dans le groupe##

Module N°04 Bloc de compétences Volume Horaire:112h
-Définir les objectifs du projet d’activités##-Choisir les activités adaptées au public en favorisant sa participation et en mobilisant différents domaines suivants : expression, activités physiques, activités scientifiques et techniques##-Décrire la démarche de validation de son évaluation##-Établir une progression pédagogique sur plusieurs séances s’inscrivant dans les méthodes de l’éducation populaire (visant l’autonomie et l’émancipation des publics) ##Prévoir le temps, les espaces nécessaires, les aménagements de ceux-ci, le matériel et les éventuels déplacements. ##-Prévoir les éventuelles adaptations##-Sélectionne les outils d’évaluation en fonction des objectifs fixés pour chaque activité##-Prévoir les modalités de participation des publics à l’évaluation##-Décrire la démarche de validation de son évaluation##

Module N°05 Bloc de compétences Volume Horaire:140h
-Mettre en œuvre des activités relevant de plusieurs domaines : expression, activités physiques, activités scientifiques et techniques##-Maîtriser les techniques afférentes à l’activité utilisée##-Mettre en œuvre des situations et des méthodes pédagogiques variées##-Mettre en place les conditions nécessaires au bon déroulement des activités, en faisant respecter les règles de sécurité ##-Assurer l’animation du groupe en veillant à la participation de chacun de ses membres##-Adapter le déroulement de l’activité et des séquences au regard des publics et des aléas ##-Utiliser les outils d’évaluation choisis en fonction des objectifs fixés pour son activité ##-Recueillir l’avis du public##-Préparer le bilan de son activité##

Module N°01 Module de formation Volume Horaire:28h
-Accueil##-Présentation générale du positionnement.##-Panorama de vie##-Présentation du référentiel professionnel##-Repérage des activités déjà réalisées en rapport avec le référentiel professionnel##-Présentation de l’alternance et organisation de la recherche de structure d’alternance##-Présentation de l’organisme de formation##-Présentation du référentiel de certification.##-Présentation des épreuves de certification##-Repérage des compétences déjà acquises en rapport avec le référentiel de certification.##-Vérification des exigences préalable à la MSP.##-Point de situation sur les questions administratives##