HSTA - Formation certifiante - BPJEPS spécialité spécialité animateur mention éducation à l'environnement vers un développement durable - Revenu Ecologique Jeunes - Formation

Module N°01 Module de formation Volume Horaire:28h
Accueil##Présentation générale du positionnement.##Panorama de vie##Présentation du référentiel professionnel ##Repérage des activités déjà réalisées en rapport avec le référentiel professionnel ##Présentation de l’alternance et organisation de la recherche de terrain d’alternance##Présentation de l’organisme de formation##

Module N°02 Bloc de compétence Volume Horaire:152h
Adapter sa communication aux différents publics##Produire des écrits professionnels##Promouvoir les projets et actions de la structure##Repérer les attentes et les besoins des différents publics##Choisir les démarches adaptées en fonction des publics##Garantir l’intégrité physique et morale des public##Se situer dans la structure##Situer la structure dans les différents types d’environnement## Participer à la vie de la structure##

Module N°03 Bloc de compétence Volume Horaire:150h
Situer son projet d’animation dans son environnement, en fonction du projet de la structure, de ses ressources et du public accueilli ##Définir les objectifs et les modalités d’évaluation##Identifier les moyens nécessaires à la réalisation du projet ##Planifier les étapes de réalisation##Animer en équipe dans le cadre du projet##Procéder aux régulations nécessaires ##Utiliser les outils d’évaluation adaptés##Produire un bilan##Identifier des perspectives d'évolution ##

Module N°04 Bloc de compétence Volume Horaire:150h
Déterminer les objectifs et les modalités d’organisation d’une activité d’animation « EEDD » s’inscrivant dans le projet de la structure.##Intervenir au sein d’une équipe pluridisciplinaire dans le cadre du projet défini par l’organisateur.##Prendre en compte les risques et les réglementations spécifiques aux lieux d’animation.##Mettre en œuvre les modes d’évaluation de son action et prendre en compte ses résultats.##Concevoir et mettre en œuvre des situations, des supports et des progressions favorisant la sensibilisation à « l’EEDD » et à ses pratiques.##Gérer une dynamique de groupe qui favorise le développement de l’action##Accompagner les groupes dans leurs projets dans une démarche participative##Proposer une animation « EEDD » en tenant compte des caractéristiques, des besoins et des attentes du public dans le cadre d’intervention##Favoriser l’initiative des publics##Favoriser la mise en relation des individus et du groupe avec l’environnement et le territoire concerné##

Module N°05 Bloc de compétence Volume Horaire:150h
Identifier les ressources de la structure et du territoire en « EEDD » utile pour son action##Concevoir une activité « EEDD » en relation avec les spécificités et les acteurs du territoire##Prendre part aux actions de réseaux territoriaux mobilisés dans le champ de l’EEDD##Sensibiliser aux enjeux du développement durable en mobilisant les connaissances et les différentes dimensions du champ du développement durable (économique, sociale, écologique, humaine)##Identifier et mobiliser les ressources du champ de l’EEDD nécessaires à la maitrise d’outils et des techniques d’animation##S’approprier, utiliser des outils et techniques d’animation spécifiques à l’EEDD adaptés aux objectifs opérationnels##Utiliser les différentes approches pédagogiques de l’« EEDD » naturaliste, scientifique, sensorielle, créative et les adapter##Mobiliser et mettre en œuvre des démarches d’éducation populaire favorisant la participation, la responsabilisation, l’autonomie des publics et le vivre ensemble##Mobiliser et mettre en œuvre des démarches d’éducation active dont des démarches ludiques au service de la compréhension des enjeux de l’EEDD.##

Module N°06 Bloc de compétence Volume Horaire:105h
Mobiliser les connaissances nécessaires à la prise en compte du développement durable dans le champ d’une discipline sportive ou dans celui de l’animation##EC de mettre en œuvre une démarche éco-responsable##

Module N°07 Bloc de compétence Volume Horaire:105h
EC de prendre en compte les caractéristiques des personnes concernées par une perte importante d’autonomie pour préparer une action d’animation##EC de conduire une action d’animation participant au maintien de l’autonomie de la personne##

Module N°08 Bloc de compétence Volume Horaire:105h
La règlementation des ACM##L’organisation de la vie collective et quotidienne d’un ACM##Le projet pédagogique##La gestion financière##La gestion administrative##L’économat##Le projet de direction##Laïcité##Rôle et fonction du directeur##Recruter et former son personnel##Préparation du séjour##La relation aux organisateurs##

Module N°09 Module de formation Volume Horaire:35h
Extrait de l’annexe technique : Pour optimiser leur accès, nous adaptons l’accompagnement selon le niveau de qualification. Le socle commun sont une actualisation des CV et LM, choisir et répondre à une offre d’emploi. Création de groupe, télégramme ou WhatsApp, pour rester en contact et diffuser les offres d’emplois des réseaux. Nous diffusons et ciblons des offres selon le profil (mobilité, qualification et spécialisation, disponibilité) Pour leur permettre d’être en veille, nous diffusons de l’actualité des réseaux spécifiques sur la réglementation en vigueur ou le protocole en ACM ou les évènements auxquels ils peuvent participer. (BDA, Écoles dehors,…)##• Consolidation du CV tout au long du parcours en fonction de l’obtention des certifications et compétences travaillées##• Création de profils sur les réseaux sociaux spécialisés linkedin, Indeed ##• Création du CV de compétences##• Mise en ligne du CV sur les différentes plateformes spécialisées (dont pôle emploi) ##• Jeux de rôles sur simulations d’entretien avec des « formateurs employeurs »##• Pour les BPJEPS nous organisons une journée sur création de différents statuts associatifs, auto entrepreneur, portage salariale scoop, salarié, multi-employeur.##