HSTA - Formation certifiante - Certificat Professionnel de la Jeunesse, de l'Éducation Populaire et du Sport - CPJEPS - Mention Animateur d'activités et de vie quotidienne - Formation

Module N°01 Bloc de compétences Volume Horaire:70h
Les différentes structures du secteur de l’animation – Rôles, fonctions et missions des acteurs – Travail en équipe – communication – Les écrits professionnels simples.

Module N°02 Module de formation Volume Horaire:25h
Les différents types d’ACM et structures d’animation socioculturelles.##Les différents niveaux de projet.##Statut, fonction et rôle des membres de l’équipe.##Réaliser un organigramme.##Décrire son rôle et ses missions.##Accompagnement dans la rédaction du dossier.##Préparation à l’oral.##Mises en situation d’épreuve.##

Module N°03 Module de formation Volume Horaire:14h
Travail en équipe.##Participer à l’organisation ou organiser les tâches de la vie quotidienne.##Informer sa hiérarchie.##Savoirs être : Écouter les propositions d’autrui, proposer son aide, demander de l’aide, tempérer les tensions.####Préparation à l’oral.##

Module N°04 Module de formation Volume Horaire:31h
Communication verbale et non verbale – Les freins à la communication.##La reformulation.##Les différents supports de communication – Les informations importantes à indiquer.##Le compte-rendu.##

Module N°05 Bloc de compétence Volume Horaire:101h
Caractéristiques des publics – Les espaces et leurs aménagements – Gestion de conflit – Pédagogie Montessori/Alvarez – Animer et faire revenir au calme lors d’un déplacement.

Module N°06 Module de formation Volume Horaire:24h
Rôle et posture de l’animateur.##L’espace de communication (identifier le lieu approprié, les cibles, le moyen et les supports adaptés).##Activités de la vie quotidienne (les différents temps, leurs contraintes et les activités adaptées).####Mises en situations.##Accompagnement à la rédaction du dossier.##Préparation à l’entretien et à la présentation.##

Module N°07 Module de formation Volume Horaire:42h
Activités spontanées et dirigées.##Pédagogie de Maria Montessori et Céline Alvarez.##Buts et fonctions de chaque espace.##Schématiser un aménagement.##Place et rôle des animateurs et des publics.##Signalétique.##Animation et retour au calme après un déplacement.####Mises en situations.##Accompagnement à la rédaction du dossier.##Préparation à l’entretien et à la présentation.##

Module N°08 Module de formation Volume Horaire:35h
Besoins et attentes des publics – Moyens d’expression pour les recueillir.##Les différents types de sécurité.##Obligation de moyens et de résultats.##Caractéristiques physiques et intellectuelles des publics (Enfants, adolescents, adultes et séniors).##Gestion de conflit.####Mises en situations.##Accompagnement à la rédaction du dossier.##Préparation à l’entretien et à la présentation.##

Module N°09 Bloc de compétence Volume Horaire:116h
Les différents projet – Méthodologie – Courants et méthodes pédagogiques – L’Education Populaire - Techniques d’animation (Activités physiques de loisir, d’expression, scientifiques et techniques) – Méthodes et outils d’évaluation

Module N°10 Module de formation Volume Horaire:14h
Définition du projet##Les différents projets dans l’animation.##Plan d’un projet.##Les objectifs.####Mises en situations.##Accompagnement à la rédaction du dossier.##Préparation à l’entretien et à la présentation.##

Module N°11 Module de formation Volume Horaire:84h
Les différents pédagogues, courants et méthodes.##Valeurs et histoire de l’Éducation Populaire.##Sensibilisation et dramatisation d’une activité.##Techniques d’animation (activités physiques de loisirs, scientifiques et techniques et d’expression).####Mises en situations.##Accompagnement à la rédaction du dossier.##Préparation à l’entretien et à la présentation.##

Module N°12 Module de formation Volume Horaire:18h
Les différents niveaux d’évaluation.##Critères, indicateurs et outils d’évaluation.##Autoévaluation.##Posture professionnelle.##Bilan de séance.####Mises en situations.##Accompagnement à la rédaction du dossier.##Préparation à l’entretien et à la présentation.##

Module N°13 Bloc de compétence Volume Horaire:105h
Travail en équipe – Animation et régulation de séance – Règlementation – Notions d’autorité – Évaluer sa séance et faire un compte rendu d’activité.

Module N°14 Module de formation Volume Horaire:49h
Organisation des tâches.##Respect des délais impartis.##Faire des propositions, écouter les autres, proposer/demander de l’aide.##Préparation du matériel.##Aménagement de son espace.##Animer sa séance (sensibilisation, dramatisation, transmission et respect des consignes).##Régulation de séance.####Mises en situations.##Accompagnement à la rédaction du dossier.##Préparation à l’entretien et à la présentation.##

Module N°15 Module de formation Volume Horaire:25h
Complexe d’Œdipe, triangle de l’autorité.##Sanction positive et négative.##Réglementation : Taux d’encadrement – activités spécifiques.####Mises en situations.##Accompagnement à la rédaction du dossier.##Préparation à l’entretien et à la présentation.##

Module N°16 Module de formation Volume Horaire:31h
Évaluer les objectifs.##Recueillir l’avis du public.##Rédaction d’un compte rendu d’activité.####Mises en situations.##Accompagnement à la rédaction du dossier.##Préparation à l’entretien et à la présentation.##

Module N°17 Bloc de compétence Volume Horaire:101h
Accueil et intégration – Positionnement et individualisation – Développement durable – Laïcité et citoyenneté – Techniques de Recherche d’Emploi.

Module N°18 Module de formation Volume Horaire:66h
Phase d’accueil et d’intégration : ##Présentation des modalités pédagogiques.##Présentation du programme et du calendrier de la formation.##Visite des locaux et présentation de l’équipe administrative et pédagogique.##Présentation et explication des modalités de suivi en centre et en formation, modalités de certification.##Prise de connaissance, explicitation et signature des différents documents administratifs (Contrat de formation, règlement intérieur, convention de stage, droit à l’image, livret stagiaire, …).##Présentation et explicitation des dossiers de rémunération et de leur suivi.##Présentation des missions et modalités d’élection des délégués.##Temps de présentation du groupe au travers de diverses activités.##Temps d’accompagnement sur les recherches de structure.##Mises en place des règles de vie du groupe.####Phase positionnement :##Un temps pour réaliser un diagnostic avec des :##Mises en situation##Étude de cas##Questionnaire##Un temps pour restituer les résultats et individualiser le parcours sous forme d’entretiens individuels.####Bilan de période et comité de pilotage.##

Module N°19 Module de formation Volume Horaire:21h
Développement durable :##Définition, les trois piliers, histoire du développement durable, les différents acteurs et leurs actions.##Empreinte écologique.##Mise en œuvre d’un projet de groupe.####Citoyenneté et laïcité :##Échanges sur les représentations, historique et définition.##Principes de la laïcité.##Cadre d’application, les textes de loi.##Situations concrètes, recherche de cas, échanges et solutions à mettre en œuvre.##Sortie citoyenne.##Communication non violente.##

Module N°20 Module de formation Volume Horaire:14h
Les différents types de CV, les éléments d’un CV.##Mettre en avant ses valeurs et compétences.##Préparer et rédiger une lettre de motivation.##Les différents réseaux d’offre d’emploi.##Construire et utiliser des outils de suivi et de relance.##Préparer un entretien d’embauche.##Simulations d’entretien et analyse.##Visite de structures.##

Module N°21 Bloc de compétence Volume Horaire:14h
Règlementation, secourisme, identification des dangers et dommages, prévention.

Module N°22 Module de formation Volume Horaire:7h
Identifier le cadre juridique du rôle du SST.##Délimiter son champ d’intervention en matière de secours.##Mettre en œuvre les mesures de protection décrites dans le processus d’alerte aux populations.##Identifier les dangers persistants et repérer les personnes qui pourraient y être exposées.##Supprimer ou isoler le danger persistant ou soustraire la victime au danger sans s’exposer soi-même.##Rechercher la présence des signes indiquant que la vie de la victime est menacée.##Prioriser les actions en fonction des signes et du résultat à atteindre.##Définir les différents éléments du message d’alerte.##Identifier qui alerter.##Alerter ou faire alerter.##Choisir les actions à effectuer et les réaliser en respectant la procédure.##Surveiller jusqu’à la prise en charge par les secours appropriés.####

Module N°23 Module de formation Volume Horaire:7h
S’approprier les enjeux de la prévention pour en situer l’importance dans son entreprise.##Se positionner comme un des acteurs de la prévention dans son entreprise.##Repérer des dangers et informer les personnes qui pourraient y être exposées.##Déterminer des risques et leurs dommages potentiels.##Supprimer ou réduire les risques sur lesquels il est possible d’agir directement.##Transmettre aux personnes en charge de la prévention les éléments liés à toute situation dangereuse repérée.##Proposer, si possible, des pistes d’amélioration.####

Module N°24 Bloc de compétence Volume Horaire:18h
Rédaction et mise en forme de courrier, dossier.##Rédaction et mise en forme de tableau, utilisation de fonctions simples et graphiques.##Réalisation d’un diaporama, mise en forme du support et des animations.##

Module N°25 Module de formation Volume Horaire:6h
Saisir, supprimer du texte.##Se déplacer et sélectionner dans un document.##Modifier et corriger un document.##Insérer une image, créer un tableau.##Créer, présenter et mettre en forme un document.##Mise en page d’un document (marge, en-tête, pied de page).##Imprimer un document.##

Module N°26 Module de formation Volume Horaire:6h
Construire un tableau.##Saisir des données dans une cellule.##Mettre en forme un tableau.##Utiliser les formats prédéfinis.##Effectuer des opérations simples, appliquer des formats.##Créer un graphique à partir de l’assistant.##Mise en page d’une feuille de calcul.##Enregistrer et imprimer un tableau.##

Module N°27 Module de formation Volume Horaire:6h
Concevoir une diapositive avec plusieurs objets.##Utiliser des modèles prédéfinis.##Animer des diapositives.##Organiser sa projection.##Mettre en page une diapositive.##Imprimer une présentation.##

Module N°28 Module de formation Volume Horaire:476h
Observer, préparer et animer des séances pédagogiques,##Repérer et se situer dans son environnement professionnel,##Finaliser son projet personnel et professionnel,##Pérenniser son emploi,##Développer ses compétences techniques et pédagogiques.##