HSTA - Formation certifiante - TP Electricien d'équipement du bâtiment - Formation

Module N°01 Bloc de compétences Volume Horaire:54h
4 modules composent ce bloc de compétences qui ont pour fonctionnalité de donner du sens au parcours, de développer l’appétence et la curiosité d’apprendre.##Ce bloc de compétences structure le parcours ##- Renforcer son adhésion en participant à la période d’intégration##- Positionnement ##- Suivi et réajustement de parcours##- Bilan##

Module N°02 Module de formation Volume Horaire:35h
Phase 1 : 3.5 h ##Accueil /dossiers administratifs/règlement intérieur /calendrier/planning/financeurs##Présentation des certifications visées, des principes pédagogiques et réglementaires des séquences d’autoformation, de l’individualisation des parcours, des rôles des référents##L’alternance : rôle, fonction et outils, l’entreprise au centre de l’apprentissage/ les périodes d’immersion/information sur l’ application ANIE##Phase 2 : 17.5 h ##Découverte ludique en collectif au travers d’un serious game des méthodes pédagogiques et outils employés au CFPM (plateforme numérique de ressources LMS, application job CFPM, bornes interactives, réalités augmentées/ QR codes, tableau blanc interactif, méthode afest)##Exploitation du serious game : repérage des compétences comportementales mises en œuvre dans le jeu sensibilisation au concept des softs skills sous forme d’auto évaluation (éléments de positionnement) ##Présentation du concept Soft skills : différence savoir être/ soft skills, l’importance de ces compétences sur le marché de l’emploi, la validation open badge en entreprise##Mises en situation extraites de la vie quotidienne : repérage des capacités cognitives et méthodologiques (éléments de positionnement)##Passation du test d’aptitudes APTIPOST (pour celles et ceux qui intègrent directement le parcours) ou mise en situation professionnelle.##Phase 3 : 7 h##Explorer les codes de l’entreprise, comprendre son fonctionnement##Comment se présenter, les notions pour concevoir un cv, messages vocaux au téléphone, image de soi, sur les réseaux sociaux ##Phase 4 : 7 h ##Sensibilisation au développement durable et à l’écocitoyenneté en attribuant des fonctions tutorales à une personne élue par le groupe, dirigées vers les pratiques durables en direction des stagiaires et formateurs##Pendant la formation : vigilance de la consommation papier, électricité, tri sélectif, égalité Homme/femme : diffusion d’un court métrage, débats documentation en libre accès, présentation d’un open badge écocitoyen/égalité homme/femme##

Module N°03 Module de formation Volume Horaire:14h
Test de positionnement connaissances professionnelles sous la forme d’un questionnaire##Mise en situation sur plateau technique /repérage et évaluation des compétences professionnelles et aptitudes en lien avec le référentiel ##Découverte ludique des différentes fonctions cérébrales sous forme d’expériences, inspirées par des tests de la recherche de Neurosciences (mémoire de travail, mémoire procédurale, attention et inhibition et l’influence des émotions et des sentiments sur la mémorisation)##Test sur le style d’apprentissage dominants ##Exercices sur le repérage des différentes stratégies d’apprentissage## ##Test de positionnement compétences comportementales (QCM) (complété par l’analyse comportementale réalisée lors du sérious game en période d’intégration)##Test de savoirs de base contextualisés au métier : maths, français ## ##Entretien individuel : présentation des résultats, échange autour des informations données ##Conscientisation et adhésion sur les analyses recueillies en termes de savoir, savoir-faire, compétences comportementales, capacités méthodes et style d’apprentissage##Détermination du parcours:Choix des blocs de compétences et modules complémentaires au regard des résultats des test de positionnement et du projet de vie ## ##Intégration des modules transversaux##Détermination de la durée du parcours en centre (par module et/ou blocs de compétences) et en entreprise##Détermination des compétences comportementales retenues /adéquation avec les blocs de compétences##Détermination de la certification totale ou partielle##Prise en compte des capacités cognitives dans le choix des exercices et méthodes d’apprentissage dans le parcours préconisé##

Module N°04 Module de formation Volume Horaire:3h
Entretien individuel avec le référent pédagogique et/ ou le coordonnateur pédagogique##• Analyse de l’avancée du parcours en termes d’acquis et de difficultés rencontrées à partir des résultats des évaluations.##• Infirmation ou confirmation du parcours mis en œuvre : ajustement du parcours si nécessaire##• Echange avec les membres de l’équipe pédagogique référent Handicap, coordonnateur, référent administratif, référent entreprise, référent égalité, formateurs métiers##• Complétude du livret de suivi de la progression dématérialisé##Contacts avec les partenaires extérieurs en fonction de la problématique exprimée##Liens avec les prescripteurs selon le contexte pour sécuriser le parcours ##

Module N°05 Module de formation Volume Horaire:2h
Entretien individuel : bilan de la formation, analyse des résultats aux évaluations formatives, en entreprise et à la session de validation du titre professionnel.##Mise en place d'un plan d'action pour l'avenir, guidance.##Une attestation de fin de formation sera délivrée au stagiaire.##Le stagiaire mesure sa satisfaction vis-à-vis de l'action et propose des pistes d'amélioration sur un questionnaire de satisfaction.##Suivi des stagiaires à 3 et 6 mois.##

Module N°06 Bloc de compétence Volume Horaire:112h
4 modules composent le bloc de compétences transversal##- Acquérir les compétences digitales pour mieux s’insérer dans la société##- Apprendre à utiliser les outils bureautiques##- Développer les compétences comportementales : Soft Skills ##- Renforcer ses compétences clés : Remise à Niveau contextualisée##Ce bloc de compétences à pour finalité d’outiller les stagiaires pour accroître son potentiel professionnel et développer son employabilité.##

Module N°07 Module de formation Volume Horaire:14h
Fonctionnement des outils numériques :##Fonctionnement des outils numériques :##Identification et utilisation des connectiques d’un ordinateur.##Avantages et inconvénients des différents types de stockage (local, amovible, cloud)##Les bases de configuration de Windows : profil, mot de passe, sécurité, logiciels utiles.##Organisation des données et applications##Les règles de création d’un mot de passe fort##Sécurisation de son ordinateur (Anti-virus, Firewall, Defender, nettoyage simple)##Pratiques écocitoyennes de l’utilisation et du recyclage d’un ordinateur et d’un smartphone. ##Internet pour s’informer et interagir.##Utilisation d’une messagerie électronique en Webmail et logiciel local##Les règles de la Netiquette##Principe de fonctionnement du Web et lecture d’une URL##Les règles de recherches efficaces sur Google.##Sélection d’un résultat pertinent et vérification de sa fiabilité##Les Réseaux sociaux##Présentation des réseaux sociaux utiles dans un environnement professionnel##Règles de sécurité du paramétrage d’un compte##Rédaction d’un post efficace, respectueux et partageable##Pratiques responsable dans l’animation des réseaux sociaux##Identification des différentes attaques de piratage et contre mesure à adopter.####

Module N°08 Module de formation Volume Horaire:21h
Traitement de texte : 1er niveau ##Reconnaître l’interface de traitement de texte##Ouvrir, enregistrer et créer un document##Saisir, modifier, copier, couper, coller du texte##Sélectionner tout ou partie du texte d’un document##Annuler et rétablir une action##Appliquer une mise en forme?: modifier les attributs d’un texte (gras, italique, souligné)?. taille des caractères?. casse?. police?##Mettre en exposant et en indice##Utiliser les couleurs et le surlignage##Reproduire une mise en forme.##Mettre en forme un paragraphe.##Aligner du texte (gauche, centré, droite, justifié)##Produire un aperçu avant impression##Tableur 1er niveau##Reconnaître l’interface d’un 35 tableur ##Ouvrir et sauvegarder un document.##Saisir un tableau avec textes, dates et chiffres.##Changer la largeur d’une colonne, la hauteur d’une ligne.##Supprimer et insérer des cellules.##Entrer une formule de calcul dans une cellule.##Utiliser une somme automatique.##Recopier des formules##Présenter, encadrer et formater des cellules?: (couleur, style de police, graisse, alignement, pourcentage, séparateur de milliers, comptabilité)##Mettre en page et imprimer un tableau ##Entraînement sur des documents de Techniques de recherche d’emploi ( mise en page du CV , cv carte de visite vidéo )##

Module N°09 Module de formation Volume Horaire:28h
Exploitation de témoignages de chefs d’entreprises au sujet des soft skills##Exploration du site : passeport open badges ##Présentation de la méthodologie d’acquisition des open badge##L’impact sur le monde économique, le réseau de confiance : rôle et developpement##Explication sur la méthodologie AFEST : les objectifs visés, le processus d’autoévaluation, la phase réflexive, le transfert, les enseignements à tirer##Les ateliers d'entraînement extraits de la vie professionnelle : en lien avec les soft skills définis lors du positionnement et du métier choisi##Explication sur le mode opératoire, les conditions de réussite pour l’obtention de l’open badge##Situation professionnelle filmée réalisée en autonomie ##Exploitation en collectif ou en individuel : mise en place de la phase réflexive /analyse des points à améliorer ##Echange/retour des expériences ## A chaque bloc de compétences, le stagiaire travaille ses compétences comportementales selon des situations de travail définies le plaçant dans un contexte différent, où la difficulté est évolutive## Programmation des périodes d'entraînement## en situation réelle en entreprise : analyse des objectifs/ organisation de la période de mise en œuvre des compétences comportementales visées##Soutenance en entreprise pour l’obtention des open badges## Les compétences développées sont aussi travaillées de façon transversale afin d’amener une cohérence pédagogique dans les apprentissages.##

Module N°10 Module de formation Volume Horaire:49h
Compréhension de consignes complexes à caractère professionnel données à l’oral / contexte professionnel sur plateau technique ##Utilisation d’un lexique professionnel adapté ##Structuration de la phrase : les éléments explicatifs ou descriptifs ##Argumentaire professionnel structuré en vue de la présentation à l’oral des dossiers professionnels ##Présentation des techniques de communication : écoute, la reformulation, relance, questionnement##Analyse réflexive de situations de communication professionnelle vécues##Repérage des stratégies d’apprentissage mises en œuvre##Analyse des informations professionnelles données, comprendre le sens du message, repérer les mots de liaison et de compréhension ##Analyse de la ponctuation, et de la présentation générale d’un écrit##Analyse d’un tableau à double entrée / produire un écrit##La formulation d’un écrit professionnel : choix du vocabulaire, structuration de la phrase, cohérence dans le déroulé des explications techniques##Entraînement dans l’élaboration des dossiers professionnels tant à l’écrit qu’à l’oral##Mathématiques professionnelles : ##Révision sur les nombres (entiers, décimaux), les unités de grandeur les techniques élémentaires de calcul mental adapté à des situations professionnelles ##Principe de proportionnalité, pourcentage##Le raisonnement mathématique ##Les unités de mesures , calculs sur les périmètres, surfaces##Lire une carte, un schéma ##Langage mathématique dans un contexte professionnel ##Dossiers professionnels : des éléments de calculs à intégrer##Planification des transferts en situation réelle##

Module N°11 Bloc de compétence Volume Horaire:31h
3 Modules composent le bloc de compétences transversal##- Communiquer avec l’entreprise##- Période d’immersion ##- Se sensibiliser aux pratiques durables (en lien avec les Soft Skills)##Ces modules ont pour fonctionnalité de stimuler les expérimentations, d’encourager le développement professionnel et personnel, de côtoyer le réseau d’Entreprise apprenante (réseau de confiance établi dans les Open Badge).##

Module N°12 Module de formation Volume Horaire:21h
Entrer en relation avec l’entreprise :##Rappel de Communication professionnelle : écrite et orale##Communication par l’image (Simulation video)##Training : le phoning, l’entretien de recrutement, les techniques de prospection (immersion/emploi)## ##Outiller sa démarche :##Techniques de recherche d’emploi : CV, lettres, entretien, recherche et organisation de sa démarche, courriers de candidature spontanée, réponse à offre d'emploi##Rédaction de supports de présentation (cv en ligne, portfolio, blog, cv vidéo, cv podcasts)##Portail emploi store de Pôle Emploi##Développer et/ou construire son réseau :##La structuration, l’intérêt et le rôle du réseau professionnel comment le développer via le numérique##Application job CFPM## ##Listing des entreprises membres des réseaux « confiance » et « entreprises apprenantes » complété par l’adhésion au site ANIE de la Région, ##Visiter les sites des grands groupes pour repérer les offres et inciter à la mobilité##Création de comptes sur les réseaux sociaux professionnels : LinkedIn, Viadeo, Facebook, twitter,Instagram##Portail emploi store de Pôle Emploi## ##Passer à l’action :##L’emploi 2.0##Big data : sites de recherche Jobijoba, .emploi.handicap.fr##Portail emploi store de Pôle Emploi##Ciblage et sourcing des entreprises##Mise en relation avec les entreprises partenaires : immersion visant l’acquisition de compétences ou stage à visée d’insertion professionnelle##Création d’alertes personnalisées avec Keljob, Jobintree, RegionsJob, Indeed, Meteojob………..##Envoi de CV vidéo, carte de présentation sur job CFPM ##Prospection : opérations collectives, coachées, de démarches directes de prospection terrain##Participation aux forums pour l’emploi et la formation, ##

Module N°13 Module de formation Volume Horaire:140h
Les périodes en entreprises sont centrées à la fois sur l’application des compétences développées en centre (hard skills et softs skills) mais aussi sur l’acquisition de nouveaux gestes professionnels, selon des objectifs définis par période et par stagiaire.##Aux termes de ces différentes immersions le stagiaire doit avoir acquis une autonomie de travail et gagner en agilité et adaptabilité à partir des expériences vécues lui permettant ainsi d’accéder avec plus de facilité au monde du travail.##Prise en compte des remarques du tuteur pour adapter le parcours de formation##Préparation aux validations soft skills : adaptabilité, fiabilité soucis de travail de qualité, communication orale , sens de l’organisation, travailler en équipe, autonomie##

Module N°14 Module de formation Volume Horaire:10h
Le développement durable##Questionnaire de départ sur ses pratiques au quotidien face aux éco-gestes. Suivi d’un échange de points de vue permettant d’amener les notions de gestes éco-citoyens et le développement durable.##1. Le développement durable : définition.##2. La politique du développement durable : réduction du gaz à effet de serre, réduction de sa consommation d’énergie, réduction des déchets (emballages), valorisation des transports en commun…##3. Les produits éco-labellisés.##4. La lutte contre le gaspillage des produits alimentaires et non alimentaires. La promotion et le développement du « zéro gaspillage, zéro déchet ».##5. La réduction des besoins en énergie.## ##Gestion et valorisation des déchets du bâtiment##Présentation de la fiche technique des déchets du bâtiment et leurs classifications (ADEME).##Valorisation des déchets du bâtiment (ADEME).##Comment bien gérer les déchets dans l’entreprise du bâtiment(ADEME).##Gestion de la filière locale de gestion des déchets (VALORIDEC) (COVALDEM11).##Présentation de la gestion et valorisation des déchets de sources lumineuses (RECYLUM).##Les déchets d’équipements électriques et électroniques (D3E).##

Module N°15 Bloc de compétences Volume Horaire:85h
Assimiler les bases du métier d'électricien##Appréhender les formules en électrotechnique.##Approche des principales réglementations (normes et DTU)##Savoir utiliser les appareils de mesures##Assimiler la lecture des plans et l’élaboration de schéma électriques##Modélisation numérique de schémas d’installations #### Un ensemble de 6 modules compose ce bloc de compétence ils sont détaillés ci après##

Module N°16 Module de formation Volume Horaire:11h
SAVOIR ## Découvrir l’histoire de l’électricité (les différents chercheurs et leurs découvertes)##Connaître le cheminement de l’énergie électrique de la production jusqu’à la fourniture. ##Etre capable de différentier les acteurs de la filière de l’énergie électrique ##Connaître les fournisseurs de matériels et outillages électriques##Appréhender la fonction des outils de l’électricien et la finalité de chacun##Apprendre les normes de l’électricité####SAVOIR FAIRE##Analyser un projet d’installation électrique##Apprendre à réaliser des schémas####COMPETENCES COMPORTEMENTALES##Communication orale :##L’écoute##L’échange ##

Module N°17 Module de formation Volume Horaire:7h
SAVOIR##Apprendre la loi d’ohm##Apprendre les formules de puissances##Connaître la loi des noeuds##Connaître les unités et grandeurs électriques####SAVOIR FAIRE##Réaliser les calculs dans le domaines électrique##Calculer les différentes charges électriques##Prévoir par le calcul les besoin en protections ####COMPETENCES COMPORTEMENTALES##Autonomie:##Mobiliser les ressources##Proposer des solutions ##

Module N°18 Module de formation Volume Horaire:14h
SAVOIR##Appréhender les normes C15100,C14100##Lire les fiches SEQUELEC ##Connaître les règles d’accessibilité liées au domaine électrique ##Connaître les acteurs du contrôle électrique (Consuel , organisme de contrôle )####SAVOIR FAIRE##Appliquer les différentes normes##Savoir remplir les attestations de conformités##Savoir analyser les résultats d’un contrôle ####COMPETENCES COMPORTEMENTALES##Communication orale : écoute ,échanger##Fiabilité et travail bien fait : Identifier les attentes et exigences##

Module N°19 Module de formation Volume Horaire:4h
SAVOIR##Assimiler le fonctionnement des appareils de mesures électrique (voltmètre, ampèremètre, ohmmètre, mégohmmètre, multimètre, mesureur de champ tournant)##Connaître la sécurité lors de la mesure##Prendre connaissance des erreurs à ne pas commettre####SAVOIR FAIRE##Réaliser en situation des mesures électriques ##Réfléchir et adapter les bons calibres##Lire les valeurs en fonction des différents calibres####COMPETENCES COMPORTEMENTALES##Fiabilité et souci du travail de qualité##Identifier les attendus, méthodique, précis ##L’organisation : Agir en sécurité ####

Module N°20 Module de formation Volume Horaire:14h
SAVOIR##Connaître les différents type de plans (plan d’architecte, coupes)##Appréhender les symboles architecturaux et techniques ##Travailler les calculs d'échelle##Apprendre à lire le plan architecte et plan d’implantation##Assimiler les différents types de schéma en électricité (développé, unifilaire et multifilaire)######SAVOIR FAIRE##Réaliser des plans d'implantation avec logiciel (sketchUp 3D)##Créer des plans électriques multifilaires avec logiciel (Qelectrotech) ##Approche et notions sur le BIM ##Réaliser à partir de cas concret d’une étude d’équipement ####COMPETENCES COMPORTEMENTALES##Communication orale : écouter, échanger##Fiabilité et travail bien fait : Identifier les attentes et exigences##Identifier les attendus, méthodique, précis ##

Module N°21 Module de formation Volume Horaire:14h
SAVOIR##Découvrir les sites fabricants (Legrand, Schneider, Hager….)##Recherche de références##Recherche de fiches techniques (mis en oeuvre et raccordements) ##Recherche de fiches techniques (réglages et entretien)##Assimiler de logiciel permettant de créer les schémas de tableau éléctrique ou armoire (1.2.3 schéma)####SAVOIR FAIRE##Réaliser des études de cas avec de liste de matériel ##Réaliser des schémas de tableau et d’armoire à partir de cas concrets ####COMPETENCES COMPORTEMENTALES## Communication orale : écouter, échanger## Fiabilité et travail bien fait : Identifier les attentes et exigences## Identifier les attendus, méthodique, précis ##

Module N°22 Module de formation Volume Horaire:14h
SAVOIR##Connaître l’histoire et le contexte du déploiement du BIM##Appréhender les enjeux du BIM##Découvrir les outils utilisés en BIM####SAVOIR FAIRE##Explorer la maquette numérique ##Utiliser une plateforme collaborative du BIM##Lire et interpréter les vues publiées sur la plateforme collaborative ####COMPETENCES COMPORTEMENTALES## Communication orale : écouter, échanger## Autonomie : méthode, Mobiliser les ressources## Fiabilité souci du travail bien fait : être méthodique et précis##

Module N°23 Module de formation Volume Horaire:7h
SAVOIR## Connaître l’histoire des précédentes réglementations techniques (loi grenelle, transition énergétique..)##Assimiler les nouveaux paramètres de la réglementation environnementale (RE 2020) ##Connaître le cadre réglementaire de la RE 2020##Traduire les objectifs de la RE 2020 dans le cadre de son activité ######SAVOIR FAIRE## Appliquer sur une étude de cas les règles essentielles de la RE 2020 pour son activité : ##réduction de l’impact carbone##réduction des consommations et décarbonisation de l'Énergie ##garantie du confort d’été pour les occupants ####COMPETENCES COMPORTEMENTALES## Communication orale : écouter, échanger## Autonomie : méthode, Mobiliser les ressources####

Module N°24 Bloc de compétence Volume Horaire:35h
Assimiler les obligations et règles en termes de sécurité## Habilitation électrique (B1V,BR,H0V) et SST####Ce bloc comporte 2 modules, ils sont détaillés ci-après ##

Module N°25 Module de formation Volume Horaire:7h
SAVOIR##Connaître le principe du document unique et sa lecture (présentation par un préventionniste de l’OPPBTP)##Connaître le Plan Particulier de Sécurité de la protection et de la santé (P.P.S.P.S) (Présentation par un préventionniste de l’OPPBTP)##Appréhender les principales règles de la prévention des risques liées au travail en hauteur ## ##SAVOIR FAIRE##Appliquer les règles##Les savoir-faire seront réalisés et évalués lors des mises en situation dans les blocs de compétences######COMPETENCES COMPORTEMENTALES##Communication orale : écouter, échanger##

Module N°26 Module de formation Volume Horaire:28h
SAVOIR##Se former à l’’habilitation électrique (B1V, BR,H0V) module de formation avec logiciel interactif##Connaître le rôle du sauveteur secouriste du travail##Savoir identifier les dangers##Savoir mettre en oeuvre les actions de préventions####SAVOIR FAIRE##Maîtriser l’utilisation des outils et moyens de protections contre le risque électrique ##Anticiper et faire l’évaluations des risques dans le domaine électrique ##Apprendre les gestes de premiers secours et de réanimation####COMPETENCES COMPORTEMENTALES##Communication orale : écouter, échanger##Autonomie : méthode##Organisation : Agir##

Module N°27 Bloc de compétences Volume Horaire:176h
Réaliser l’installation des réseaux d’énergie et des équipements électriques courants forts dans les parties intérieures des bâtiments d'habitation.##Réaliser les vérifications et mettre en service l’installation électrique dans les parties intérieures des bâtiments d'habitation##Réaliser l’installation des réseaux d’énergie et des équipements électriques courants forts dans les parties communes des bâtiments d'habitation##Mettre en sécurité l’installation électrique des bâtiments d’habitation existants##Réaliser l’installation des réseaux d’énergie et des équipements électriques courants forts dans les bâtiments à usage autre que d'habitation#### Un ensemble de 5 modules compose ce bloc de compétences, ils sont détaillés ci après##

Module N°28 Module de formation Volume Horaire:35h
SAVOIR##Connaître : ## - les différents types de plans, de schémas électriques et la signification des symboles utilisés ## - les différents types de conducteurs électriques et de leur préparation ## - les indices de protection mécanique et d’étanchéité de matériel électrique## - les matériels électriques, leur mode de pose et de repérage ## - l'organisation technique des autres corps d'état d'un chantier. ## - la méthodologie de création d’une installation électrique ## - les prescriptions de sécurité relatives aux chantiers## - les matériels, des recherches sur catalogues. ## - les règles d’encastrement, l'utilisation des liants , les systèmes de fixation et les outils correspondants. ##- la performance thermique des bâtiments notamment l'étanchéité à l'air ##Apprendre la réglementation de base sur la préservation de l'environnement d’un chantier.##Apprendre les règles de sécurité contre les risques de propagation du feu et des fumées des installations électriques et des prescription électriques#### SAVOIR FAIRE##Exploiter des notices techniques, un cahier des charges, des plans et des schémas##Rechercher des informations dans des catalogues. ##Percer des trous avec des outils à mains et électroportatifs ##Effectuer des encastrements et des rebouchages ##Respecter le principe de la réglementation « étanchéité à l'air » ##Fixer l’appareillage et les canalisations ##Repérer les appareillages et les canalisations. ##Préparer et passer des conducteurs et des câbles dans des conduits ##Connecter des conducteurs et réaliser le câblage d’un tableau de distribution##Effectuer des mesures électriques.##Vérifier et mettre en service une installation électrique pour les parties intérieures d’un bâtiment d’habitation. ##Appliquer les règles de sécurité au travail####COMPETENCES COMPORTEMENTALES##S’adapter au travail en équipe ##Savoir organiser son travail##Se coordonner avec les autres corps d’état ##Savoir communiquer avec les autres membres de l’équipe et sa hiérarchie ##

Module N°29 Module de formation Volume Horaire:35h
SAVOIR## Connaître la méthodologie de vérification d’une installation électrique. ## Appréhender la fiche d'autocontrôle## Apprendre à réaliser un grafcet de dépannage####SAVOIR FAIRE##Réaliser les contrôles et mesures et paramètres préalable à la mise en service##Mise en application des consignes de sécurité en terme de protection (EPI)##Mise sous tension des circuits et vérification du bon fonctionnement##Prise de mesure (tension et intensité) pour valider le bon fonctionnement ##Établissement d’une fiche de mesures ##Vérification du bon fonctionnement des protections différentielles##Etablissement de la fiche autocontrôle##Présentation du fonctionnement de l’installation et des protections au client ou son représentant ####COMPETENCES COMPORTEMENTALES## Communication orale : s'exprimer,échanger##Autonomie : mobiliser les ressources##Fiabilité souci du travail bien fait : être méthodique et précis ## ##

Module N°30 Module de formation Volume Horaire:28h
SAVOIR##Appréhender les techniques d’enfouissement des réseaux électriques##Maîtriser la pose des conduits et câbles vers le réseau public##Appliquer les règles d’installation des réseaux, des appareillages dans les parties communes d’immeuble ##Maîtriser les règles d’application et de construction des colonnes montantes d’immeuble ##Approcher la réalisation du dossier “colonne montante” avec logiciel d’étude ####SAVOIR FAIRE##Exploiter différents plans et schémas et notices techniques ##Mettre en œuvre les éléments de fixation et l'outillage en fonction des matériaux utilisés ##Réaliser l'incorporation des matériels et conduits dans ou sur les différents supports de construction. ##Préparer et passer des conducteurs et des câbles dans tous les types de conduits.##Repérer les matériels et les canalisations. ##Effectuer les différents raccordements de l'appareillage. ##Préparer une tête de câble ####COMPETENCES COMPORTEMENTALES####Communication orale : s'exprimer, échanger##Organisation : gérer le temp##Autonomie : mobiliser les ressources##Fiabilité souci du travail bien fait : être méthodique et précis ##

Module N°31 Module de formation Volume Horaire:28h
SAVOIR##S’approprier dans la norme C15100 les exigences minimales de sécurité ##Appréhender la lecture d’un document de diagnostic électrique obligatoire####SAVOIR FAIRE##Extraire des normes et guides techniques, les exigences de mise en œuvre des installations électriques dans les bâtiments existants ##Fixer des matériels et des canalisations sur et dans les matériaux de construction. Respecter les règles de prévention et de sécurité sur les chantiers ##Connecter des conducteurs. ##Effectuer des mesures électriques, et mesure de circuit de terre ##Vérifier et mettre en service une installation électrique pour local d’habitation existant. ####COMPETENCES COMPORTEMENTALES####Communication orale : s'exprimer, échanger##Adaptation aux changement : analyser##Organisation : gérer le temp##Autonomie : mobiliser les ressources, proposer des solutions##Fiabilité souci du travail bien fait : être méthodique et précis ,identifier les attendus##

Module N°32 Module de formation Volume Horaire:28h
SAVOIR##Connaître les règles et normes d’électricité dans les établissements recevant du public(ERP), recevant des travailleurs (ERT)##Maîtriser les règles de classifications des locaux ##Les indices de protection des matériels##Approche des règles de la sécurité incendie (éclairage et alarme) ##Appréhender les branchements à puissance surveillée (tarif jaune et tarif vert)####SAVOIR FAIRE##Exploiter différents plans et schémas, et notices techniques ##Mettre en œuvre les éléments de fixation et l'outillage en fonction des matériaux utilisés.. ##Réaliser l'incorporation des matériels et conduits dans ou sur les différents supports de construction. ##Préparer et passer des conducteurs et des câbles dans tous les types de conduits. Repérer les matériels et les canalisations. ##Effectuer les différents raccordements de l'appareillage. ##Préparer une tête de câble. ####COMPETENCES COMPORTEMENTALES##Communication orale : s'exprimer, échanger##Organisation : gérer le temp##Autonomie : mobiliser les ressources##Fiabilité souci du travail bien fait : être méthodique et précis ##

Module N°33 Module de formation Volume Horaire:11h
Entraînement à la mise en situation professionnelle : ##Le stagiaire dans le cadre de la mission proposée doit :##A partir d’un dossier technique et des consignes, le candidat réalise une partie d’installation électrique basse tension courant fort de bâtiments d’habitation et petit et moyen tertiaire. ##Réaliser les tests nécessaires avant mise en service ##Réaliser la mise en service ########Entraînement à l'entretien technique : ##L’entretien technique a lieu en deux temps.##L’objectif est de préparer le stagiaire à l’épreuve orale e par un questionnement sous forme de QCM ####Entraînement à l'entretien final ##Vérification de la capacité du stagiaire à adopter une posture conforme aux attentes de la validation, sa façon de présenter le métier, d’en exprimer les obligations . au cours de cette étape l’équipe pédagogique préparera le candidat à la présentation de son DP.##

Module N°34 Module de formation Volume Horaire:11h
Epreuve d’examen sous surveillance du jury####Mise en situation professionnelle :10h####Le candidat dans le cadre d’une situation professionnelle reconstituée doit :####Réaliser une installation des réseaux d'énergie et les équipements courants forts dans les bâtiments##Procéder à la mise en service de l’installation####Questionnaire professionnel : 0h30####Le candidat réalise un questionnaire qui valide les aptitudes et compétences à :####Réaliser une installation des réseaux d’énergie et les équipements courants forts ##

Module N°35 Bloc de compétence Volume Horaire:200h
Réaliser l’installation des réseaux de communication d'un bâtiment à usage d'habitation et autres##Réaliser l’installation des équipements de sûreté et de sécurité d'un bâtiment à usage d'habitation et autres##Réaliser l’installation des équipements d'automatisme et de confort d'un bâtiment à usage d'habitation et autres##Réaliser l’installation d’équipements et solutions d’efficacité énergétique d'un bâtiment à usage d'habitation et autres####Un ensemble de 4 modules compose ce bloc de compétence ils sont détaillés ci après##

Module N°36 Module de formation Volume Horaire:35h
SAVOIR :##Connaître: ##- les différents types de plans, de schémas réseaux de communication et la signification des symboles utilisés. ##- les différents types de câble (cuivre et fibre) réseau et de leur préparation##- le matériel réseau et leur mode de pose et de repérage ##- les normes d’installation des réseaux de communication (cuivre et fibre optique). ##- les principes généraux des perturbations électromagnétiques.##- les principes généraux de la cohabitation entre réseaux de communication et réseaux d’énergie.##- le principe de « recette » d’une installation de communication##- l'organisation technique des autres corps d'état d'un chantier ##- la méthodologie de création d’un réseau de communication##- les prescriptions de sécurité relatives aux chantiers##- les matériels, des recherches sur catalogues.##Apprendre la réglementation de base sur la préservation de l'environnement d’un chantier.##Apprendre les règles de sécurité contre les risques de propagation du feu et des fumées des installations électriques, et des prescription électriques####SAVOIR FAIRE##Préparer et passer des conducteurs et des câbles dans tous les types de conduits.##Repérer les matériels et les canalisations. ##Effectuer les différents raccordements de l'appareillage. ##Préparer une tête de câble de réseau de communication ##Préparer, couper, dénuder, former les câbles réseau##Établir des connexions spécifiques des câbles réseaux. ##Fermer les tableaux de communication##Effectuer des mesures de vérification et recette d’installation##Appliquer les principales normes et règlements afférents aux réseaux de communication ##Appliquer les prescriptions de recyclage des matériels définis comme polluants. ####COMPETENCES COMPORTEMENTALES## ##Communication orale : s'exprimer, échanger##Organisation : gérer le temp##Autonomie : mobiliser les ressources##Fiabilité souci du travail bien fait : être méthodique et précis, identifier les attendus et exigences##Travail en équipe : collaborer##

Module N°37 Module de formation Volume Horaire:35h
SAVOIR##Connaître :##les différents type de câble liés à un réseau de sécurité ou au contrôle d'accès##les différentes technique de pose et cheminement des câbles##la pose des différents éléments matériel composant l’installation de sécurité, sûreté , et de contrôle d'accès##Appréhender :##- les normes d’installation des systèmes d’alarme intrusion et technique ##- les normes d’installation des systèmes de contrôle d’accès##- les normes de pose des systèmes d'alarme incendie ####SAVOIR FAIRE##Construire un réseau de sécurité incendie avec son cheminement de câbles##Construire un réseau d’alarme intrusion avec son cheminement de câbles##Installer les différents appareils composant le réseau en respectant les règles d’installation et normes##Faire les repérage des conducteurs afin de faciliter le travail de câblage du technicien ##Réaliser les mesures nécessaires de l’installation####COMPETENCES COMPORTEMENTALES##Communication orale : s'exprimer, échanger##Organisation : gérer le temp##Autonomie : mobiliser les ressources##Fiabilité souci du travail bien fait : être méthodique et précis,identifier les attendus et exigences##Travail en équipe :collaborer##

Module N°38 Module de formation Volume Horaire:28h
SAVOIR##Connaître:##les différents types de câbles et conducteurs électriques adaptés aux système d’automatisme##- les notions de base d'éclairagisme ainsi que les différentes technologies de sources lumineuses. ##- les principales règles de pose et de raccordement des bus (telle que la topologie bus) ainsi que les différents supports de transmission utilisés##- les divers type de système de chauffage électrique ainsi que leur fonctionnement ##- les VMC simple flux (autorégulée, Hygro A, Hygro B) et double flux##- les principes généraux de construction d’un bâtiment basse consommation (réglementation thermique, label, exigences de résultat et de moyen notamment l'étanchéité à l'air des bâtiments)####SAVOIR FAIRE ##Installer et raccorder des automatismes d’ouverture ( portails,volets…) en appliquant les normes et règles en vigueur##Installer des système de chauffage ainsi que leur système de programmation et de gestion##Appliquer les différentes techniques de mise en œuvre de l'éclairage##Effectuer des mesures de vérification d’installation électrique du matériel##Gérer et classifier les déchets en suivant les prescriptions des matériels définis comme polluant. ####COMPETENCES COMPORTEMENTALES## ##Communication orale : s'exprimer, échanger, écouter##Organisation : gérer le temp, organiser son travail d’installation##Autonomie : mobiliser les ressources##Fiabilité souci du travail bien fait : être méthodique et précis, identifier les attendus et exigences##Travail en équipe : collaborer##

Module N°39 Module de formation Volume Horaire:28h
SAVOIR Connaître:##Les principes généraux de la cohabitation entre réseaux de communication et réseaux d’énergie. ##Les règles liées à la performance thermique des bâtiments notamment l'étanchéité à l'air##Les règles de réalisation des installations des réseaux de communication. ##Les principes généraux des solutions contribuant à l’efficacité énergétique des bâtiments.##Les principes généraux d’un bâtiment intelligent et performant.####SAVOIR FAIRE##Installer et mettre en service une prise de recharge normale ou accélérée pour véhicule électrique dans une maison individuelle d’habitation. ##Installer une prise ou des bornes de recharges normales ou accélérées pour véhicules électriques et leur contrôle d’accès dans un parking ou garage d’un bâtiment.##Installer les réseaux de communication (bus de terrain et réseaux de terrain) pour la gestion technique des équipements dans un bâtiment##Installer les réseaux de communication (bus de terrain et réseaux de terrain) pour la gestion technique des équipements dans un bâtiment. ####COMPETENCES COMPORTEMENTALES##Communication orale : s'exprimer, échanger, écouter, communiquer avec son responsable ##Organisation : gérer le temp, organiser son travail d’installation##Autonomie : mobiliser les ressources, proposer des solutions, rigueur dans l'exécution des tâches ##Fiabilité souci du travail bien fait : être méthodique et précis, identifier les attendus et exigences##Travail en équipe : collaborer##

Module N°40 Module de formation Volume Horaire:7h
Entraînement à la mise en situation professionnelle : ##Le stagiaire dans le cadre de la mission proposée doit :##à partir d’un dossier technique et des consignes, réaliser une partie d’installation électrique courant faible des bâtiments d’habitation et petit et moyen tertiaire##réaliser les tests nécessaires avant mise en service ##réaliser la mise en service ####Entraînement à l'entretien technique : ##L’entretien technique a lieu en deux temps.##L’objectif est de préparer le stagiaire à l’épreuve orale e par un questionnement sous forme de QCM ####Entraînement à l'entretien final ##Vérification de la capacité du stagiaire à adopter une posture conforme aux attentes de la validation, sa façon de présenter le métier, d’en exprimer les obligations . au cours de cette étape l’équipe pédagogique préparera le candidat à la présentation de son DP.##

Module N°41 Module de formation Volume Horaire:7h
Epreuve d’examen sous surveillance du jury####Mise en situation professionnelle : 6H30####Le candidat dans le cadre d’une situation professionnelle reconstituée doit :####Réaliser l’installation des équipements d'automatisme et de confort d'un bâtiment à usage d'habitation et autres ##Réaliser l’installation des réseaux de communication d'un bâtiment à usage d'habitation et autres ##Réaliser l’installation des équipements de sûreté et de sécurité d'un bâtiment à usage d'habitation et autres####Questionnaire professionnel : 0h30####Le candidat réalise un questionnaire qui valide les aptitudes et compétences à :####Réaliser une installation des réseaux d’énergie et les équipements courants faible##

Module N°42 Module de formation Volume Horaire:28h
Définir les objectifs du dossier professionnel##Etablir un plan de rédaction du dossier professionnel en fonction des objectifs retenus##Collecter les informations nécessaires par rapport au plan défini##Pendant les stages, faire preuve de curiosité afin de recueillir des informations sur l'entreprise, son marché, ses concurrents, son organisation, etc.…##Présenter des actions menées durant les temps de présence en Entreprise et en lien avec les compétences recherchées par le jury ##Analyser les apports et les acquisitions faites pendant les stages##

Module N°43 Module de formation Volume Horaire:16h
Mise en situation professionnelle plus mise en service : 15h30##Le candidat dans le cadre de la mission proposée doit :##A partir d’un dossier technique et de consignes, le candidat réalise une partie représentative d’une installation électrique d’un bâtiment d’habitation et une partie représentative d’une installation électrique petit et moyen tertiaire.##A partir de l’installation réalisée lors de la partie 1, le candidat effectue la mise en service de l’installation . ####Questionnaire professionnel : 0h15##Le questionnaire professionnel permet de compléter l’évaluation proposée lors la mise en situation professionnelle####Entretien final : 0h20##Vérification de la capacité du candidat à adopter une posture conforme aux attentes de la validation, sa façon de présenter le métier, d’en exprimer les obligations .ainsi que la présentation de son dossier professionnel ##

Module N°45 Bloc de compétences Volume Horaire:21h
2 modules sont proposés pour accompagner le stagiaire dans sa décision de créer son entreprise:####Sensibilisation à la création d’entreprise ##Sensibilisation à la réalisation de devis /facture####

Module N°46 Module de formation Volume Horaire:7h
SAVOIR## Connaître les différentes formes juridiques de l’entreprise## Connaître les différents acteurs autour de l’entreprise (fiscaux, sociaux et administration, assurances)## Appréhender les droits et devoirs du chef d’entreprise## Connaître les obligations de déclaration (fiscales,sociales)## Apprendre à établir un devis, une facture, une fin de travaux##SAVOIR FAIRE## Réaliser un devis , une facture (étude de cas)## Apprendre à répondre à un appel d’offre public (étude de cas)##COMPETENCES COMPORTEMENTALES## Autonomie : méthode,mobiliser les ressources pour produire les documents.##

Module N°47 Module de formation Volume Horaire:14h
SAVOIR ##Connaître la réglementation pour la réalisation de devis , facture ##Apprendre à établir un devis, une facture, une fin de travaux##SAVOIR FAIRE##Classer les articles par liste##Créer des ouvrages à partir des listes d’articles##Insérer les ouvrages dans le logiciel “devis facture”##Réaliser un devis , une facture (étude de cas)##Apprendre à répondre à un appel d’offre public (étude de cas)##COMPETENCES COMPORTEMENTALES## Communication orale : échanger, s’adapter au contexte de l’étude, présenter un devis au client. Travail d’équipe : Collaborer avec les autres corps de métier pour répondre à un appel d’offre ##